EVALUASI KUALITAS SOAL ARAS TINGGI (HOTS) PADA ANALISIS BUTIR SOAL JLPT N3

Trisgar, - (2024) EVALUASI KUALITAS SOAL ARAS TINGGI (HOTS) PADA ANALISIS BUTIR SOAL JLPT N3. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_BJPN_2208437_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_BJPN_2208437_Chapter1.pdf Download (281kB)
	Text T_BJPN_2208437_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BJPN_2208437_Chapter3.pdf Download (96kB)
	Text T_BJPN_2208437_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BJPN_2208437_Chapter5.pdf Download (211kB)
	Text T_BJPN_2208437_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Visi bangsa Indonesia pada tahun 2045 adalah memiliki generasi emas bangsa yaitu menjadikan pembelajar memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi yang dapat berpikir kritis, kreatif, dan inovatif. Kemampuan ini salah satunya dapat diasah dengan cara memberikan soal-soal berbasis HOTS kepada pembelajar, termasuk dalam konteks pembelajaran bahasa Jepang. Sayangnya, dalam penelitian terbaru ditemukan bahwa pada soal-soal yang dibuat pengajar bahasa Jepang tidak diketahui sudah berbasis HOTS atau tidak karena tidak memiliki referensi yang jelas dan tidak dilakukan analisis butir soal. Karena itu penulis berpikir perlu adanya referensi soal-soal bahasa Jepang berbasis HOTS pada level internasional seperti JLPT. Melalui penelitian ini penulis bermaksud untuk menganalisis soal-soal JLPT N3 dari tahun 2017 sampai 2021 untuk mendapatkan jawaban dan mengetahui contoh-contohnya dari perilaku, karakteristik dan jenis konten soal berbasis HOTS. Penelitian studi kasus dengan metode deskriptif qualitatif ini mengumpulkan data dengan cara observasi dan dokumentasi serta berpedoman kepada landasan teori Taksonomi Bloom, modul-modul yang dirilis oleh Kemendikbud terkait HOTS, buku Sasaki dan Matsumoto terkait JLPT N3 serta buku panduan JLPT oleh The Japan Foundation. Hasil dari penelitian diketahui bahwa: 1) terdapat 50.5% soal dengan perilaku HOTS (C4= 30%, C5= 15.5%, C6= 5%), 2) terdapat 3 jenis karakteristik utama soal HOTS dengan 9 karakteristik turunannya, 3) terdapat 19 konten soal pada JLPT N3 dengan konten ‘belajar’, ‘bekerja’ dan ‘orang sekitar’ sebagai tiga konten utamanya dengan menguasai 35% dari total soal.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=b0SeEoIAAAAJ ID SINTA Dosen pembimbing: Herniwati: 6005824 Juju Juangsih: 5992349
Uncontrolled Keywords:	Analisis perilaku, karakteristik dan konten pada naskah soal JLPT N3. Analysis of behavior, characteristics and content of HOTS-based questions on the JLPT N3 exam script. JLPTN3問題スクリプトにおけるHOTSベースの問題の動作、特徴、内容の分析。
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Jepang S-2
Depositing User:	TRISGAR
Date Deposited:	15 Jul 2024 07:15
Last Modified:	15 Jul 2024 07:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118561

Actions (login required)

View Item