HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA : Studi Deskriptif- Analitik Terhadap Siswa Kelas XI SMAN I Ciparay Kabupaten Bandung Tahun Ajaran 2011 12012

Heri Abdul Latif, - (2012) HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA : Studi Deskriptif- Analitik Terhadap Siswa Kelas XI SMAN I Ciparay Kabupaten Bandung Tahun Ajaran 2011 12012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PSI_055246_Title.pdf Download (561kB)
	Text S_PSI_055246_Chapter1.pdf Download (311kB)
	Text S_PSI_055246_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PSI_055246_Chapter3.pdf Download (906kB)
	Text S_PSI_055246_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (748kB)
	Text S_PSI_055246_Chapter5.pdf Download (63kB)
	Text S_PSI_055246_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mendapatkan gambaran mengenai pola asuh orang tua dan motivasi belajar siswa, serta hubungan antara pola asuh orang tua dengan motivasi belajar pada siswa kelas XI SMAN 1 Ciparay Kabupaten Bandung, Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan studi deskriptif dengan teknik studi korelasional yang menggunakan pendekatan kuantitatif. Dari populasi sebanyak 369 siswa, yang dijadikan sampel berjumlah 73 siswa. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan angket, dengan tipe multiple-choice dan teknik analisisnya menggunakan teknik korelasi Product-Moment person dengan menggunakan computer program SPSS versi 16.0. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa pola asuh orang tua adalah tipe otoritatif, permissif, dan otoriter dan yang paling mendominasi adalah pola asuh otoritatif dengan sampel berjumlah 50 siswa atau 68,50% dan berada pada kategori sedang. Sedangkan untuk tingkat motivasi belajar berjumlah 37 siswa atau 50,70 % berada pada kategori tinggi. Korelasi antara pola asuh orang tua dengan motivasi belajar menunjukan bahwa terdapat hubungan positif dengan koefisien korelasi yang sangat rendah dan tidak signifikan dengan skor korelasi yakni 0,2235 > 0,000368, karena F hitung lebih kecil dibandingkan dengan F tabel, maka koefisien korelasi yang diuji adalah tidak signifikan untuk a =5%, pola asuh otoritatif mempunyai korelasi yang lebih baik terhadap motivasi belajar siswa dan pola asuh permisif kurang terhadap motivasi belajar siswa. Begitu juga dengan pola asuh otoriter kurang memberikan konstribusi pada motivasi belajar siswa. Rekomendasi yang diberikan peneliti kepada sekolah adalah, bagi siswa yang memiliki tipe pola asuh otoriter guru hendaknya harus mengedepankan sikap komunikasi terbuka agar tahu permasalahan anak serta memberikan solusi yang baik untuk memecahkan permasalahan belajarnya dan bagi pola asuh permissif guru hendaknya menanamkan sikap disiplin dalam belajar agar anak mandiri dan bertanggung jawab dewasa nanti.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Siti Wuryan Indrawati : - Tjutju Sundari : -
Uncontrolled Keywords:	Pola asuh, Motivasi belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QP Physiology
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Program Studi Psikologi
Depositing User:	Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited:	05 Dec 2023 08:30
Last Modified:	05 Dec 2023 08:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113345

Actions (login required)

View Item