Nur Dewi Afifah, - (2013) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN AKHLAK MULIA PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PAI MADRASAH DINIYAH AWWALIYAH (MDA). S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Text
D_PK_0800847_Title.pdf Download (596kB) |
|
Text
D_PK_0800847_Chapter1.pdf Download (997kB) |
|
Text
D_PK_0800847_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) |
|
Text
D_PK_0800847_Chapter3.pdf Download (416kB) |
|
Text
D_PK_0800847_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB) |
|
Text
D_PK_0800847_Chapter5.pdf Download (248kB) |
|
Text
D_PK_0800847_Bibliography.pdf Download (426kB) |
|
Text
D_PK_0800847_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi olch maraknya perilaku pescrta didik yang belum mencerminkan akhlak mulia. Penelitian ini mcmanfaatkan tcori akhlak mulia, model pembelajaran, prinsip pernbelajaran PAI, dan filsafat konstruktivisme dalam pembelajaran sebagai pijakan teoretisnya. Pendekatan yang digunakan adalah Research and Development yang diadaptasi dari buku Borg and Gall. Teknik pcngumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, wawancara, angkct dan tcs. Hasilnya adalah ( l) Pertama, intervensi proses pembelajaran berupa rckayasa model pernbclajaran merupakan kcbutuhan. Hal itu didasarkan pada kelcmahan proses pembelajaran, rendahnya kreativitas gum, dan sarana yang tidak mcndukung tumbuh kcmbangnya akhlak mulia peserta didik; (2) model yang ilikembangkan adalah model yang valid bcrdasarkan uji validitas internal dan ekstcrnal (uji luas). Kontcnnya bersifat intcgratif, diorganisasikan secara tcmatis, clan diimplementasikan dalam perubelajaran dengan prinsip plan-do-evaluate, dan (3) model yang dikernbangkan efektif meningkatkan pernahaman dan akhlak mulia peserta didik sccara signi fikan clengan derajat pcningkatan sangat baik. Model pcmbelajaran memiliki implikasi tcoretis maupun praktis bagi studi pengembangan kurikulum, yaitu: (a) pembelajaran PAI tidak sekeclar mcntransfer pcngctahuan clan nilai kepada pcserta didik, tetapi yang paling pcnting adalah pcnguatan akhlak pcserta didik: (b) pembelajaran PAI akan efektif jika nilai-nilai ajaran Islam scbagai spirit yang mendasari proses pcmbelajaran mampu dipaduk an dengan penguatan akhlak mulia secara kontekstual; (c) pernbelajaran PAI akan efektif jika ada kctcladanan yang dibcrikan guru dalam proses pernbelajaran, dan mewariskan nilai-nilai positif mclalui keterlibatan aktif peserta didik dalam kescluruhan kcgiatan pcmbclajaran; (d) pembelajaran PAI dcngan langkah-langkah: oricntasi, aktualisasi, presentasi, veritikasi, dan rcflcksi, cfektif mcningkatkan ahk lak mulia peserta didik. Direkomendasikan agar kepala madrasah dan guru hcndaknya mempertimbangkan penggunaan model ini untuk rneningkatkan akhlak dan mengaktifkan pcserta didik dalam belajar, dcmikian pula pcncliti lain hcndaknya mclanjutkan penclitian ini dcngan mata pclajaran clan pada jcnjang dun kc las yang bcrbeda, sertu cakupan yang lcbih luas dcngan sumpcl yang lcbih bcs.n. LPTK terutama di PT.\! dapat mernanfaatkan scbagai model pilihan dalan pcnguatan akhlak peserta didik.
Item Type: | Thesis (S3) |
---|---|
Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing ISHAK ABDULHAK: 5991803 ASARI DJOHAR: 6031234 |
Uncontrolled Keywords: | akhlak mulia, Pendidikan Agama Islam, pengembangan, Madrasah Diniyah. |
Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-3 |
Depositing User: | Hikmal Fajar Fardyan |
Date Deposited: | 01 Dec 2023 09:05 |
Last Modified: | 01 Dec 2023 09:05 |
URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/113344 |
Actions (login required)
View Item |