PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MEDIA ICT PADA MATERI TRIGONOMETRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP ( Penelitian Tindakan Kelas Pada siswa kelas X.A di Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung )

Suarni, - (2011) PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MEDIA ICT PADA MATERI TRIGONOMETRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP ( Penelitian Tindakan Kelas Pada siswa kelas X.A di Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung ). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_0910082_table_of_content.pdf
Download (519B)
[img] Text
s_mat_0910082_chapter1.pdf
Download (519B)
[img] Text
s_mat_0910082_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (519B)
[img] Text
s_mat_0910082_chapter3.pdf
Download (331kB)
[img] Text
s_mat_0910082_chapter5.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_mat_0910082_bibliography.pdf
Download (250kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini tentang penggunaan Model Kooperatif Tipe STAD dalam pembelajaran matematika yang dimaksudkan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep siswa dan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X.A Madrasah Aliyah Al-Inayah Bandung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pemahaman, jurnal, angket, lembar observasi, dan wawancara. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan setiap siklus terdiri dari 4 kegiatan utama, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Dari hasil penelitian diperoleh adanya peningkatan rata-rata pemahaman siswa dari pembelajaran sebelumnya. Ketuntasan belajar secara klasikal telah mencapai ketuntasan belajar yang ideal, yaitu 100% dari jumlah siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar. Pada penelitian ini kategori tingkat pemahaman yang digunakan berdasarkan tingkat pemahaman menurut Abraham (1994) yang dikelompokkan menjadi lima bagian yaitu paham seluruhnya, paham sebagian, miskonsepsi sebagian, miskonsepsi dan tidak paham. Pada kategori paham seluruhnya mengalami peningkatan setiap siklusnya, sedangkan persentase siswa yang miskonsepsi sebagian, miskonsepsi dan tidak paham secara bertahap mengalami penurunan setiap siklusnya. Hal ini menunjukkan pada umumnya siswa telah memahami materi yang dipelajari. Sementara sikap siswa pada umumnya positif terhadap pembelajaran dengan menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD. Pembelajaran dengan pendekatan ini membuat siswa lebih mudah memahami materi yang diberikan dan siswa lebih termotivasi untuk belajar matematika.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING ERMAN SUHERMAN : - DADANG JUANDI : 6042761
Uncontrolled Keywords: MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD), MEDIA ICT, MATERI TRIGONOMETRI, MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP, MADRASAH ALIYAH AL-INAYAH BANDUNG.
Subjects: Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited: 30 Oct 2023 03:20
Last Modified: 30 Oct 2023 03:20
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111712

Actions (login required)

View Item View Item