PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS AKTIVITAS KRITIS SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN GARIS LURUS : SUATU PENELITIAN DESAIN TERHADAP SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 CIMAHI TAHUN AJARAN 2011/2012

Rahayu Siti Hasanah, - (2012) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BERBASIS AKTIVITAS KRITIS SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN GARIS LURUS : SUATU PENELITIAN DESAIN TERHADAP SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 CIMAHI TAHUN AJARAN 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini merupakan suatu penelitian desain (design research) tentang pengembangan bahan ajar matematika berbasis aktivitas kritis siswa SMP pada pokok bahasan persamaan garis lurus. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini antara lain materi persamaan garis lurus masih sulit dipahami siswa dan menjadi permasalahan dalam pembelajaran bagi guru. Siswa akan lebih memahami materi matematika apabila ia melakukan aktivitas atau kegiatan dalam belajarnya. Oleh karena itu, guru perlu mengembangkan bahan ajar yang memudahkan siswa dalam memahami materi ini, salah satunya yaitu berbasis pada aktivitas kritis siswa. Tujuan penelitian ini adalah : 1) mengetahui tugas-tugas yang memunculkan aktivitas kritis siswa SMP pada tahap pemahaman dan penerapan konsep persamaan garis lurus; 2) mengetahui tugas-tugas yang sulit diselesaikan siswa dari tugas-tugas yang memunculkan aktivitas kritis siswa SMP pada tahap pemahaman dan penerapan konsep persamaan garis lurus; 3) mengetahui tugas-tugas yang penyelesaiannya membutuhkan intervensi. Penelitian desain terdiri dari tiga fase yaitu preliminary design, experiment, dan retrospective analysis. Adapun yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Cimahi. Bahan ajar yang dikembangkan pada penelitian ini adalah Lembar Kegiatan Siswa (LKS). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: 1) tugas-tugas pada LKS yang dapat memunculkan aktivitas kritis siswa SMP pada tahap pemahaman dan penerapan konsep adalah tugas yang mengandung masalah kontekstual dengan open-ended di dalamnya; 2) tugas-tugas yang sulit diselesaikan siswa dari tugas-tugas yang dapat memunculkan aktivitas kritis siswa SMP pada tahap pemahaman dan penerapan konsep persamaan garis lurus adalah tugas menemukan suatu pola, tugas yang mengharuskan siswa memberikan alasan atau pendapat, dan tugas yang kalimatnya sulit dipahami siswa; 3) tugas-tugas yang penyelesaiannya membutuhkan intervensi adalah tugas-tugas yang sulit untuk dipahami kalimat dan cara menyelesaikannya.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_0700309_table_of_content.pdf
Download (261kB)
[img] Text
s_mat_0700309_chapter1.pdf
Download (271kB)
[img] Text
s_mat_0700309_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (301kB)
[img] Text
s_mat_0700309_chapter3.pdf
Download (297kB)
[img] Text
s_mat_0700309_chapter5.pdf
Download (251kB)
[img] Text
s_mat_0700309_bibiography.pdf
Download (254kB)
Official URL: hhtp://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Tatang Mulyana : - Encum Sumiaty : 6142475
Uncontrolled Keywords: Bahan Ajar Matematika, Lembar Kegiatan Siswa (LKS), Aktivitas Kritis Siswa.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1
Depositing User: Ferli pennita
Date Deposited: 30 Oct 2023 04:11
Last Modified: 30 Oct 2023 04:11
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/111546

Actions (login required)

View Item View Item