MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (Penelitian Eksperimen pada KelasVIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011)

Siska Sri Rahayu, - (2011) MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (Penelitian Eksperimen pada KelasVIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 26 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mtk_0603548_table_of_content.pdf Download (519B)
	Text s_mtk_0603548_chapter1.pdf Download (519B)
	Text s_mtk_0603548_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (273kB)
	Text s_mtk_0603548_chapter3.pdf Download (311kB)
	Text s_mtk_0603548_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_mtk_0603548_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis penting bagi siswa karena merupakan salah satu dari lima kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa dalam proses pembelajaran. Untuk itu, diperlukan suatu pembelajaran yang mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kemampuan komunikasi matematisnya. Salah satu pembelajaran yang dapat digunakan adalah pembelajaran matematika dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik. Pembelajaran matematika dengan pendekatan realistik adalah suatu pendekatan dalam pembelajaran matematika dimana dunia real (real world) digunakan sebagai titik awal untuk mengembangkan konsep matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik dengan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional, mengetahui apakah pembelajaran yang diterapkan di kelas sudah sesuai dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik, dan juga untuk mengetahui respons siswa terhadap mata pelajaran matematika secara umum, pembelajaran matematika realistik dan kemampuan komunikasi matematis Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretest-postest. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 26 Bandung pada tahun ajaran 2010/2011 dengan sampel siswa kelas VIII E sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas VIII I sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan komunikasi matematis (pretest dan postest), lembar observasi, angket dan jurnal harian. Hasil dari penelitian ini adalah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik lebih baik dibandingkan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Selain itu, hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif terhadap mata pelajaran matematika secara umum, pembelajaran matematika realistik dan kemampuan komunikasi matematis. Hal ini dapat dilihat melalui hasil rata-rata skor angket skala sikap siswa lebih dari tiga dan hasil jurnal harian yang menunjukkan persentase respons siswa pada keempat pertemuan selalu lebih dari daripada 50%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa memberikan respons positif.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING TURMUDI : 5991823 ENTIT PUSPITA : 5986409
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Komunikasi matematis, matematika realistik.
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	30 Oct 2023 03:22
Last Modified:	30 Oct 2023 03:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111499

Actions (login required)

View Item