SOFTWARE PEMBELAJARAN ELEKTROKIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KEARIFAN LOKAL KERIS UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMA

Dede Sunandar, - (2012) SOFTWARE PEMBELAJARAN ELEKTROKIMIA MENGGUNAKAN KONTEKS KEARIFAN LOKAL KERIS UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_kim_0800152_table_of_content.pdf Download (139kB)
	Text s_kim_0800152_chapter1.pdf Download (269kB)
	Text s_kim_0800152_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (732kB)
	Text s_kim_0800152_chapter3.pdf Download (658kB)
	Text s_kim_0800152_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (857kB)
	Text s_kim_0800152_chapter5.pdf Download (235kB)
	Text s_kim_0800152_bibliography.pdf Download (303kB)

Abstract

Skripsi ini berjudul “Software Pembelajaran Elektrokimia Menggunakan Konteks Kearifan Lokal Keris untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA”. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan software teruji yang diperoleh dengan cara memperbaiki software yang sudah dibuat berdasarkan analisis data keterlaksanaan pembelajaran dan uji literasi sains siswa hasil implementasi software pada pembelajaran topik elektrokimia. Metode penelitian yang digunakan yaitu pra-eksperimen dengan desain kelompok tunggal pretest dan posttest (one group pretest-posttest design). Instrumen yang digunakan terdiri atas lembar observasi dan rekaman video untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, tes tertulis literasi sains berupa pilihan ganda dan skala sikap untuk mengetahui literasi sains siswa, angket untuk memperoleh data pendukung berupa tanggapan terhadap pembelajaran, serta format analisis untuk perbaikan software. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterlaksaan pembelajaran menggunakan software dengan tahapan literasi sains sebesar 96,8% yang tergolong kategori baik sekali. Secara spesifik, persentase keterlaksanaan setiap tahap adalah sebagai berikut: tahap kontak 100% ; tahap kuriositi 85% ; tahap elaborasi 99% ; tahap pengambilan keputusan 100% ; dan tahap nexus 100%. Secara umum, terjadi peningkatan semua aspek literasi sains siswa setelah mengalami pembelajaran yang termasuk ke dalam kriteria sedang (<g> = 31,9%). Secara spesifik peningkatan untuk setiap aspek literasi sains berturut-turut pada aspek konten termasuk kategori sedang (<g> = 32,9%), untuk aspek konteks termasuk kategori rendah (<g> = 28,2%), untuk aspek proses termasuk kategori sedang (<g> = 37,7%), dan untuk aspek sikap termasuk kategori sedang (<g> = 48,3%). Hasil pengolahan angket menunjukan adanya ketertarikan siswa terhadap pembelajaran menggunakan software yang dilakukan dan merasa terbantu dalam memahami konsep ektrokimia. Perbaikan yang dilakukan untuk menghasilkan software teruji diantaranya ; penambahan scene yang menyajikan pertanyaan kuriositi setelah tayangan video penjamasan keris, penambahan contoh-contoh reaksi yang terjadi pada sel volta dan sel elektrolisis serta perbaikan penyajian contoh perhitungan matematis berkaitan dengan materi hukum Faraday.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Hernani : 6662199 Ahmad Mudzakir : 5994127
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: software pembelajaran, literasi sains, kearifan lokal, keris, elektrokimia.
Subjects:	Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Nazwa Azalia Sofianti
Date Deposited:	31 Oct 2023 08:54
Last Modified:	31 Oct 2023 08:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/111230

Actions (login required)

View Item