PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMA :Studi Eksperimen di Kelas X SMAN 15 Bandung

Milawati Purnasari, - (2009) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMA :Studi Eksperimen di Kelas X SMAN 15 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kualitas pendidikan matematika di Indonesia masih tergolong rendah dan rendahnya kemampuan siswa dalam bidang matematika dimungkinkan terjadi karena siswa kurang memahami konsep-konsep matematis yang mereka pelajari. Salah satu keadaan yang dibutuhkan siswa untuk mengoptimalkan pemahaman konsep matematis adalah lingkungan belajar yang positif. Sehingga perlu diterapkan alternatif pembelajaran yang bisa menjadi solusi permasalahan tersebut. Salah satu model pembelajaran yang dapat menciptakan suasana belajar nyaman dan menyenangkan sehingga dapat mengoptimalkan pemahaman konsep matematika siswa adalah model pembelajaran quantum. Model pembelajaran quantum merupakan pembelajaran yang berupaya menciptakan suasana kondusif, kelas kohesif, dinamis-interaktif, partisipasif, saling menghargai, dan menumbuhkan sikap percaya diri pada para siswa. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Apakah peningkatan pemahaman konsep matematis siswa yang mendapat model pembelajaran quantum lebih baik dari pada peningkatan pemahaman konsep matematis siswa yang mendapat pembelajaran secara konvensional; (2) Sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan model pembelajaran quantum. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain eksperimen yang digunakan “Pretest – Posttest – Control group design”. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 15 Bandung tahun ajaran 2008/2009. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X-9 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X-7 sebagai kelompok kontrol yang dipilih secara acak. Instrumen pengumpul data yang digunakan dalam penelitian adalah tes pemahaman konsep matematis, angket skala sikap dan lembar observasi. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Peningkatan pemahaman konsep matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran quantum lebih baik daripada peningkatan pemahaman konsep matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran secara konvensional; (2) Secara umum siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran quantum memiliki sikap positif terhadap: pelajaran matematika, pembelajaran matematika dengan model pembelajaran quantum, dan soal-soal pemahaman konsep matematis.

	Text s_mat_044491_table_of_contents.pdf Download (519B)
	Text s_mat_044491_chapter1.pdf Download (57kB)
	Text s_mat_044491_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_mat_044491_chapter3.pdf Download (211kB)
	Text s_mat_044491_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_mat_044491_chapter5.pdf Download (519B)
	Text s_mat_044491_bibliography.pdf Download (519B)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING YAYA S. KUSUMAH : 6676817 ENTIT PUSPITA : 5986409
Uncontrolled Keywords:	MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM, MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMA.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1 > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	18 Oct 2023 08:27
Last Modified:	18 Oct 2023 08:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/110850

Actions (login required)

View Item