BIMBINGAN PRIBADI BERBASIS PSIKOLOGI POSITIF UNTUK MENGEMBANGKAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Gina Herliani Suherlin, - (2023) BIMBINGAN PRIBADI BERBASIS PSIKOLOGI POSITIF UNTUK MENGEMBANGKAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_BP_2105337_Title.pdf Download (684kB)
	Text T_BP_2105337_Chapter1.pdf Download (185kB)
	Text T_BP_2105337_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (487kB)
	Text T_BP_2105337_Chapter3.pdf Download (419kB)
	Text T_BP_2105337_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (495kB)
	Text T_BP_2105337_Chapter5.pdf Download (105kB)
	Text T_BP_2105337_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB)

Abstract

Kesejahteraan siswa merupakan salah satu tujuan dari bimbingan pribadi, sehingga kesejahteraan psikologis termasuk hal yang penting untuk dikembangkan oleh siswa. Selain itu, terdapat peningkatan resiko depresi dan penurunan kesejahteraan psikologis pada siswa di usia Sekolah Menengah Atas. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah menghasilkan bimbingan pribadi berbasis psikologi positif untuk mengembangkan kesejahteraan psikologis siswa Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent pre-test and post-test group. Partisipasi penelitian yaitu siswa kelas X SMA Negeri Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrument yang digunakan yaitu skala kesejateraan psikologis untuk mengumpulkan data kesejahteraan psikologis siswa. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon dan uji Mann Whitney U. Hasil penelitian secara umum menunjukkan bahwa bimbingan pribadi berbasis psikologi positif efektif untuk mengembangkan kesejahteraan psikologis siswa dengan nilai signifikansi 0.000. Temuan pada penelitian dapat dijadikan alternatif bimbingan pribadi untuk mengembangkan kesejahteraan psikologis siswa. Student well-being is one of the objectives of personal guidance, making psychological well-being an important aspect to be developed by students. Additionally, there is an increased risk of depression and decreased psychological well-being among students during the high school years. Therefore, this research aimed to develop positive psychology-based personal guidance to enhance the psychological well-being of high school students. This research used a quantitative approach and a quasi-experimental method with a nonequivalent pre-test and post-test group design. The research participants were students from the 10th-grade student of State High School Kota Tasikmalaya for the Academic Year 2022/2023. The sampling was conducted using a purposive sampling technique. The instrument used was the psychological well-being scale to students' psychological well-being. The data analysis technique used the Wilcoxon and Mann-Whitney U tests. The research results, in general, indicated that positive psychology-based personal guidance is effective in enhancing students' psychological well-being with a significance value of 0.000. This research's findings can be considered an alternative approach to personal guidance for the development of students' psychological well-being.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=kDBlgkQAAAAJ&hl=id SINTA ID: 6123032 SINTA ID: 6141851
Uncontrolled Keywords:	Bimbingan Pribadi, Psikologi Positif, Kesejahteraan Psikologis Personal Guidance, Positive Psychology, Psychological Well-Being
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Bimbingan dan Konseling-S2
Depositing User:	Gina Herliani Suherlin
Date Deposited:	26 Sep 2023 07:46
Last Modified:	26 Sep 2023 07:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/108412

Actions (login required)

View Item