PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THREE-STEP INTERVIEW DENGAN PENDEKATAN BERBASIS MASALAH DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA : Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Bandung

Heri Suherman, - (2011) PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THREE-STEP INTERVIEW DENGAN PENDEKATAN BERBASIS MASALAH DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA : Suatu Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_d0151_0605883_table_of_content.pdf
Download (242kB)
[img] Text
s_d0151_0605883_chapter1.pdf
Download (270kB)
[img] Text
s_d0151_0605883_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (273kB)
[img] Text
s_d0151_0605883_chapter3.pdf
Download (651kB)
[img] Text
s_d0151_0605883_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_d0151_0605883_chapter5.pdf
Download (248kB)
[img] Text
s_d0151_0605883_bibliography.pdf
Download (249kB)
Official URL: httpl://repositery.upi.edu

Abstract

Skripsi ini yang berjudul “Penerapan Model Kooperatif Tipe Three-Step Interview dengan Pendekatan Berbasis Masalah dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa” penting untuk dikaji, karena kemampuan komunikasi matematik siswa pada umumnya masih rendah dan harus ditingkatkan. Subjek pada penelitian ini adalah Siswa kelas VIII di SMP Negeri 12 Bandung. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematik siswa yang signifikan antara siswa yang mendapatkan model kooperatif tipe three-step interview dengan pendekatan berbasis masalah dan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. (2) Untuk mengetahui bagaimana sikap siswa terhadap model kooperatif tipe three-step interview dengan pendekatan berbasis masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes. Banyaknya sampel yang diambil adalah 34 orang di kelas eksperimen (kelas VIII-F) dan 34 orang di kelas kontrol (kelas VIII-H). Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis, skala sikap dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematik siswa yang signifikan antara siswa yang mendapatkan model kooperatif tipe three-step interview dengan pendekatan berbasis masalah dan siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional. (2) Sikap siswa terhadap model kooperatif tipe three-step interview dengan pendekatan berbasis masalah merespon positif.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing : Kusnadi : 6002975 Ririn Sispiyati : 5986406
Uncontrolled Keywords: Three-Step Interview, Pendekatan Berbasis Masalah dan Komunikasi Matematik
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Imas Aulia
Date Deposited: 22 Sep 2023 01:59
Last Modified: 22 Sep 2023 01:59
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/107889

Actions (login required)

View Item View Item