PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM HORMON

Yuli Rodiusuri Putri, - (2011) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM HORMON. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bio_0706552_table_of_content.pdf Download (275kB)
	Text s_bio_0706552_chapter1.pdf Download (268kB)
	Text s_bio_0706552_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (315kB)
	Text s_bio_0706552_chapter3.pdf Download (323kB)
	Text s_bio_0706552_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (532kB)
	Text s_bio_0706552_chapter5.pdf Download (245kB)
	Text s_bio_0706552_bibliograpy.pdf Download (255kB)

Abstract

Penelitian tentang “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Sistem Hormon” telah dilaksanakan pada kelas XI IA 8 dan XI IA 3 di SMA Negeri 2 Cimahi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada konsep sistem hormon. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen/eksperimen semu dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada konsep sistem hormon. Guru dan siswa memberikan respon yang positif terhadap model pembelajaran kooperatif tipe NHT.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing FRANSISCA SUDARGO: 6671525 SOESY ASIAH SOESILAWATY: -
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT, Kemampuan Berpikir Kritis, Hasil Belajar, Sistem Hormon.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	22 Sep 2023 01:35
Last Modified:	22 Sep 2023 01:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107872

Actions (login required)

View Item