PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SENI SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SBK) :Penelitian pada Perpustakaan Seni Sekolah Dasar Percobaan Negeri Pajagalan 58 Bandung:

Ujang Sunarto, - (2008) PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SENI SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SBK) :Penelitian pada Perpustakaan Seni Sekolah Dasar Percobaan Negeri Pajagalan 58 Bandung:. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ktp_022194_chapter1(1).pdf Download (266kB)
	Text s_ktp_022194_chapter2(1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_ktp_022194_chapter3(1).pdf Download (519B)
	Text s_ktp_022194_chapter4(1).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (519B)
	Text s_ktp_022194_chapter5(1).pdf Download (519B)
	Text s_ktp_022194_bibliography(1).pdf Download (519B)

Abstract

Pemanfaatan Perpustakaan Seni Sebagai Sumber Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan (SBK). Skripsi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia Tahun 2009. Penelitian ini didasarkan pada masalah “Bagaimanakah pemanfaatan Perpustakaan Seni sebagai sumber belajar siswa pada mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan di Sekolah Dasar Percobaan Negeri Pajagalan 58 Bandung?” Secara lebih khusus permasalahan difokuskan kepada beberapa hal sebagai berikut: 1. Pengelolaan Perpustakaan Seni sebagai sumber belajar siswa pada mata pelajaran SBK 2. Proses penggunaan Perpustakaan Seni sebagai sumber belajar pada mata pelajaran SBK 3. Kegiatan siswa dalam belajar SBK di Perpustakaan Seni Fokus masalah tersebut kemudian dibahas dan disesuaikan dengan landasan teori. Landasar teori yang digunakan bersangkutan dengan pembelajaran, sumber belajar, konsep dasar perpustakaan, konsep dasar Perpustakaan Seni, dan Kurikulum pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan. Metode yang digunakan yaitu metode Studi kasus dengan langkah/cara kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa: 1. Perpustakaan Seni merupakan tempat yang menyediakan bahan pustaka kesenian dan kebudayaan baik itu berupa buku, miniatur, kaset dan foto-foto kesenian yang dikelola secara khusus untuk kepentingan pemakainya. 2. Pemanfaatan Perpustakaan Seni sebagai sumber belajar siswa pada mata pelajaran SBK sudah dilakukan tetapi masih dalam proses penyempurnaan. 3. Proses penggunaan masih terbatas oleh jumlah koleksi dan ruang perpustakaan. Kegiatan siswa di Perpustakaan Seni yaitu membaca, melihat-lihat koleksi dengan dilakukan secara berkelompok. Siswa datang atas keinginan sendiri dan sedikit yang di motivasi oleh Guru. Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan tersebut. Peneliti memberikan saran sebagai berikut: a) Pengelola Perpustakaan sebaiknya mampu mengadakan kerjasama dengan instansi lain agar memperoleh bantuan buku. b) Pengelola Perpustakaan harus mampu mengefektifkan bahan pustaka dan ruangan yang ada. c) Lama peminjaman buku agar diperpanjang sampai satu atau dua minggu d) Pengelola Perpustakaan diharapkan mampu melengkapi kekurangan-kekurangan dalam pelayanan dan kinerjanya. e) Pengelola Perpustakaan diharapkan mampu mengkondisikan pengunjung agar bersikap tertib dalam kegiatan di Perpustakaan seni.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing NONE : - NONE : -
Uncontrolled Keywords:	PERPUSTAKAAN SENI, BELAJAR SISWA, MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SBK) .
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Z Bibliography. Library Science. Information Resources > Z665 Library Science. Information Science
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	21 Sep 2023 03:49
Last Modified:	21 Sep 2023 03:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/107521

Actions (login required)

View Item