PENERAPAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI STRATEGIS SISWA (STUDI EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 CIMAHI)

Yenny Angelina, - (2010) PENERAPAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI STRATEGIS SISWA (STUDI EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 CIMAHI). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian yang berjudul “Penerapan Pendekatan Brain Based Learning dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kompetensi Strategis Siswa” ini merupakan penelitian eksperimen pada Pokok Bahasan Segiempat, Sub Pokok Bahasan Persegi Panjang dan Persegi yang dilaksanakan di kelas VII semester 2 SMP Negeri 4 Cimahi. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan metode eksperimen, karena sesuai dengan tujuan penelitian yaitu melihat hubungan antara variabel-variabel penelitian. Variabel-varibel penelitian yang dimaksud adalah pembelajaran matematika menggunakan pendekatan Brain Based Learning sebagai variabel bebas, dan kompetensi strategis siswa sebagai variabel terikat. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengetahui apakah kompetensi strategis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Brain Based Learning lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran matematika secara konvensional; 2) mengetahui apakah peningkatan kompetensi strategis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Brain Based Learning lebih tinggi daripada siswa yang mendapat pembelajaran matematika secara konvensional; 3) mengetahui respons siswa terhadap penerapan pendekatan Brain Based Learning dalam pembelajaran matematika yang dilaksanakan. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini diantaranya adalah rendahnya kompetensi strategis siswa sehingga diperlukan alternatif pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi tersebut. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Cimahi, yang terdiri dari sembilan kelas. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VII F sebagai kelompok eksperimen dengan jumlah siswa 44 orang dan kelas VII G sebagai kelompok kontrol dengan jumlah siswa 44 orang. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen penelitian berupa tes kompetensi strategis, jurnal harian siswa, dan lembar observasi. Berdasarkan hasil pengolahan data secara statistik dengan taraf nyata =537; = 0,05 diperoleh kesimpulan: 1) kompetensi strategis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Brain Based Learning lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran matematika secara konvensional; 2) peningkatan kompetensi strategis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Brain Based Learning lebih tinggi daripada siswa yang mendapat pembelajaran matematika secara konvensional; 3) sebagian besar siswa memberikan respons yang positif terhadap penerapan pendekatan Brain Based Learning dalam pembelajaran matematika yang dilaksanakan.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_060388_table_of_content.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_mat_060388_chapter1.pdf
Download (252kB)
[img] Text
s_mat_060388_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (271kB)
[img] Text
s_mat_060388_chapter3.pdf
Download (307kB)
[img] Text
s_mat_060388_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (467kB)
[img] Text
s_mat_060388_chapter5.pdf
Download (247kB)
[img] Text
s_mat_060388_bibliography.pdf
Download (242kB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing NAR HERRHYANTO: - ASEP SYARIF HIDAYAT: 6682806
Uncontrolled Keywords: Brain Based Learning, kompetensi strategis.
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1
Depositing User: Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited: 22 Sep 2023 01:45
Last Modified: 22 Sep 2023 01:45
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/106958

Actions (login required)

View Item View Item