PENGARUH MODEL SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI KOMITMEN KEBANGSAAN (Studi Quasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII pada Pembelajaran PPKn di SMP Negeri 35 Bandung)

Sattira Rifcha Adjani, - (2023) PENGARUH MODEL SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI KOMITMEN KEBANGSAAN (Studi Quasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII pada Pembelajaran PPKn di SMP Negeri 35 Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran memiliki peran penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini menyoroti pentingnya model pembelajaran interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa, mengatasi
kebosanan, dan meningkatkan efektivitas pembelajaran. SQ3R diasumsikan dapat mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana model pembelajaran SQ3R dapat berpengaruh dalam
meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi komitmen kebangsaan secara signifikan. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian quasi eksperimen non-equivalent control group design. Populasinya adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 35 Bandung dan sampelnya siswa kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII G sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data berupa tes pilihan ganda, angket serta studi dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji t independent sample T Test, dan uji gain. Temuan peneliti adalah: 1) Terdapat kenaikan yang cukup signifikan mengenai hasil skor rata-rata pre-test dan post-test pada kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran SQ3R. 2) Hasil skor rata-rata pre-test dan post-test pada kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional mengalami kenaikan yang lebih sedikit dari kelas eksperimen. 3) Terdapat perbedaan yang signifikan terhadap skor rata-rata tes siswa kelas eksperimen dan
kelas kontrol setelah diberikan perlakuan. 4) Siswa kelas eksperimen memberikan respon yang baik dan positif terhadap penggunaan model pembelajaran SQ3R. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SQ3R memiliki pengaruh terhadap peningkatan pemahaman siswa pada materi komitmen kebangsaan.

Students' understanding of the subject matter plays a crucial role in
achieving the learning objectives. This research highlights the importance of
interactive learning models in enhancing students' comprehension, addressing
boredom, and improving the effectiveness of the learning process. The SQ3R model
is assumed to address these issues. The aim of this study is to determine the extent
to which the SQ3R learning model can significantly influence students'
understanding of the subject matter of national commitment. This research employs
a quantitative approach with a quasi-experimental non-equivalent control group
design. The population consists of 8th-grade students from SMP Negeri 35
Bandung, with Class VIII F as the experimental group and Class VIII G as the
control group. Data collection includes multiple-choice tests, questionnaires, and
documentation study. The data obtained are then analyzed using tests for normality,
homogeneity, independent sample T Test, and gain test. The research findings are
as follows: 1) there is a significant increase in the average scores of pre-test and
post-test in the experimental group that implements the SQ3R learning model. 2)
The average scores of pre-test and post-test in the control group, which implements
the conventional learning model, show a smaller increase compared to the
experimental group. 3) There is a significant difference in the average test scores
between the students in the experimental and control groups after the treatment is
given. 4) Students in the experimental group respond positively to the use of the
SQ3R learning model. Based on these findings, it can be concluded that the SQ3R
learning model has a positive influence on enhancing students' understanding of
the subject matter of national commitment.

	Text S_PKn_1902864_Title.pdf Download (2MB)
	Text S_PKn_1902864_Chapter 1.pdf Download (1MB)
	Text S_PKn_1902864_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PKn_1902864_Chapter 3.pdf Download (1MB)
	Text S_PKn_1902864_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_PKn_1902864_Chapter 5.pdf Download (1MB)
	Text S_PKn_1902864_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/schhp?hl=id SINTA ID : 5984369 SINTA ID : 6038409
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran SQ3R, Komitmen Kebangsaan, Pemahaman Siswa, Pembelajaran PPKn, SQ3R Learning Model, National Commitment, Students Understanding, Civic Education Learning
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan
Depositing User:	Sattira Rifcha Adjani
Date Deposited:	18 Sep 2023 07:04
Last Modified:	18 Sep 2023 07:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106079

Actions (login required)

View Item