Susilawati, Tri (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT AND SATISFACTION) DENGAN MEMANFAATKAN MULTIMEDIA PRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran TIK Kelas VII di SMP Negeri 43 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
s_ktp_08000915_table_of_content.pdf Download (360kB) | Preview |
|
|
Text
s_ktp_08000915_chapter1.pdf Download (530kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_ktp_08000915_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (511kB) | Request a copy |
|
|
Text
s_ktp_08000915_chapter3.pdf Download (592kB) | Preview |
|
|
Text
s_ktp_08000915_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (936kB) | Request a copy |
|
|
Text
s_ktp_08000915_chapter5.pdf Download (326kB) | Preview |
|
|
Text
s_ktp_08000915_bibliography.pdf Download (252kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini berjudul Penerapan Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment and Satisfaction) dengan Memanfaatkan Multimedia Presentasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Skripsi, Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Tahun 2012. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS dengan memanfaatkan multimedia presentasi dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional?” Permasalahan khusus pada penelitian ini adalah: 1. Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar pada aspek pengetahuan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS dengan memanfaatkan multimedia presentasi dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional? 2. Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar pada aspek pemahaman antara siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS dengan memanfaatkan multimedia presentasi dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional? 3. Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar pada aspek pengetahuan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS dengan memanfaatkan multimedia presentasi dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional?Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan menggunakan Pre test-post test control group design. Instrumen yang digunakan adalah jenis tes objektif pilihan ganda sejumlah 25 soal. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 43 Bandung. Sampel yang digunakan adalah 30 siswa kelas ekperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Kesimpulan umum yang diperoleh dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS dengan memanfaatkan multimedia presentasi dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran ARIAS dengan memanfaatkan multimedia presentasi lebih tinggi jika dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Jadi pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran ARIAS dengan memanfaatkan multimedia presentasi ini lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa daripada pembelajaran konvensional.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | Nomor Panggil: SKTP SUS p-2013 |
| Uncontrolled Keywords: | pendidikan, pembelajaran teknologi informasi komunikasi, metode pembelajaran, Pembelajaran ARIAS, multimedia presentasi, hasil belajar siswa |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Z Bibliography. Library Science. Information Resources > ZA Information resources > ZA4050 Electronic information resources |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | Staf Koordinator 2 |
| Date Deposited: | 30 Jun 2014 06:41 |
| Last Modified: | 30 Jun 2014 06:41 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/10408 |
Actions (login required)
 |
View Item |