PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN AKADEMIK SISWA SMA

    Eka Rustiani, - (2008) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KECAKAPAN AKADEMIK SISWA SMA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Telah dilakukan studi “Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Untuk Meningkatkan Kecakapan Akademik Siswa SMA”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh suatu pemikiran tentang penyempurnaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) yang masih mempunyai kelemahan-kelemahan dalam proses pembelajaran. Pengembangan dilakukan dengan cara menyempurnakan langkah-langkah kegiatan pada tahap-tahap pembelajaran dengan tetap menggunakan teknik pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan kecakapan akademik siswa SMA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji apakah model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions yang dikembangkan dapat meningkatkan kecakapan akademik siswa SMA. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Pengumpulan data melalui studi dokumentasi, angket, wawancara, observasi, dan tes. Desain penelitian adalah one group time series design. Berdasarkan temuan penelitian didapatkan Efektivitas pembelajaran pada seri ke tiga efektif sebagai hasil dari proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Stdent Teams-Achievement Divisions (STAD) yang dikembangkan. Kecakapan akademik siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang dikembangkan mengalami peningkatan. Menghubungkan variabel mengalami peningkatan yang tinggi dengan nilai gain <g> sebesar 7,05, mengidentifikasi variabel mengalami peningkatan yang tinggi dengan nilai gain <g> sebesar 7,70, mengaplikasikan konsep mengalami peningkatan yang tinggi yaitu dengan nilai gain <g> 7,40, merumuskan hipotesis mengalami peningkatan yang tinggi yaitu dengan nilai gain <g> 7,22, melakukan percobaan mengalami kenaikan tinggi sebesar 8,05 dan melakukan presentasi mengalami peningkatan yang tinggi sebesar 7,91. Respon siswa menunjukkan kecenderungan yang positif.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of s_d025_993255_table_of_contents.pdf] Text
    s_d025_993255_table_of_contents.pdf
    Download (243kB)
    [thumbnail of s_d025_993255_chapter1.pdf] Text
    s_d025_993255_chapter1.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (260kB)
    [thumbnail of s_d025_993255_chapter2.pdf] Text
    s_d025_993255_chapter2.pdf
    Download (286kB)
    [thumbnail of s_d025_993255_chapter3.pdf] Text
    s_d025_993255_chapter3.pdf
    Download (313kB)
    [thumbnail of s_d025_993255_chapter4.pdf] Text
    s_d025_993255_chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (268kB)
    [thumbnail of s_d025_993255_chapter5.pdf] Text
    s_d025_993255_chapter5.pdf
    Download (241kB)
    [thumbnail of s_d025_993255_bibliography.pdf] Text
    s_d025_993255_bibliography.pdf
    Download (242kB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID SINTA Pembimbing: Unang Purwana: 6752175 Muslim: 6028471
    Uncontrolled Keywords: MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF, STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD), KECAKAPAN AKADEMIK SISWA SMA
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QC Physics
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Fisika - S1
    Depositing User: Fawwaz Nabil Azaria
    Date Deposited: 06 Sep 2023 02:14
    Last Modified: 06 Sep 2023 02:14
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/102839

    Actions (login required)

    View Item View Item