PENGARUH PEMBERIAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN SELF-ESTEEM ANAK USIA 4-5 TAHUN

Wilda Maulidia, - (2023) PENGARUH PEMBERIAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN SELF-ESTEEM ANAK USIA 4-5 TAHUN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGPAUD_TSK_1905862_Title.pdf Download (790kB)
	Text S_PGPAUD_TSK_1905862_Chapter 1.pdf Download (551kB)
	Text S_PGPAUD_TSK_1905862_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (823kB)
	Text S_PGPAUD_TSK_1905862_Chapter 3.pdf Download (734kB)
	Text S_PGPAUD_TSK_1905862_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGPAUD_TSK_1905862_Chapter 5.pdf Download (429kB)
	Text S_PGPAUD_TSK_1905862_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Permasalahan emosional banyak dijumpai dalam setiap masa perkembangan manusia. Pada masa anak usia dini seringkali dijumpai berbagai permasalahan emosional yang dipengaruhi oleh berbagai faktor. Permasalahan emosional pada anak salah satunya terlihat dari hubungan anak dengan sosial dan lingkungannya, seperti kurang mampunya anak dalam menjalin hubungan yang baik dengan lingkungan serta anak cenderung takut sendiri (Suharyanto, 2023) hal tersebut menggambarkan anak memiliki self-esteem rendah dalam dirinya. Menurut Beaty (2013) self-esteem merupakan sebuah evaluasi emosianal pada diri anak meliputi perasaan anak akan berbagai aspek yang ada dalam dirinya, seperti perasaan akan penampilannya, kemampuan anak dalam melakukan berbagai hal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi yang dapat dilakukan untuk meningkatkan self-esteem pada anak usia 4-5 tahun. Strategi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan memberikan motivasi belajar dalam pembelajaran bagi anak agar anak dapat memiliki self-esteem yang positif dalam dirinya. Karena self-esteem yang tinggi dan positif penting untuk dimiliki sejak anak usia dini dan akan berpengaruh pada hubungan emosianal anak dengan sosial dan lingkungannya, serta akan berdampak hingga anak dewasa. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan metode penelitian eksperimen dengan design penelitian one group pretest-posttest. Hasil penelitian yang didapatkan bahwa dengan memberikan sebuah treatment berupa pemberian motivasi belajar terhadap anak usia 4-5 tahun memberikan dampak yang positif pada peningkatan self-esteem dalam diri anak, hal tersebut terlihat dari hasil uji beda yang dilakukan, dimana taraf signifikansi yang didapatkan melalui hasil pemberian treatment yaitu 0,001 < 0,05, dengan begitu hipotesis dalam penelitian ini diterima. Emotional problems are often found in every period of human development. In early childhood there are often various emotional problems that are influenced by various factors. One of the emotional problems in children can be seen from the child’s relationship with society and the environment, such as the lack of ability of children to establish good relationships with the environment and children tend to be afraid of themselves (Suharyanto, 2023) this illustrates that children have low self-esteem in themselves. According to Beaty (2013) self-esteem is an emotional evaluation of a child including the child’s feelings about various aspects that exist within him, such as feelings about his appearance, the child’s ability to do various things. This study aims to find out what strategies can be used to increase self-esteem in children aged 4-5 years. The strategy used in this study is to provide learning motivation in learning for children so that children can have positive self-esteem within themselves. Because high and positive self-esteem is important to have from an early age and will affect the child’s emotional relationship with the social and environment, and will have an impact into adulthood. The method used in this study is by using an experimental research method with a one group pretest-posttest research design. The results of the study found that giving a treatment in the form of giving learning motivation to children aged 4-5 years had a positive impact on increasing self-esteem in children, this can be seen from the results of the different tests carried out, where the level of significance obtained through the results giving treatment is 0.001 <0.05, so the hypothesis in this study is accepted.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Goggle Scolar: https://scholar.google.com/?authuser=3#d=gs_hdr_drw&t=1693440988923 ID SINTA Dosen Pembimbing: Heri Yusuf Muslihin : 6118136 Nuraly Masum Aprily : 6746170
Uncontrolled Keywords:	anak usia dini, self-esteem, pengaruh motivasi belajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGPAUD S1 UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Wilda Maulidia
Date Deposited:	01 Sep 2023 04:06
Last Modified:	01 Sep 2023 04:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/100633

Actions (login required)

View Item