PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN PENDEKATAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA (Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung)

Irma Nurmala, - (2007) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN PENDEKATAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA (Studi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 29 Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Sebagai alternatif untuk menyelesaikan masalah tersebut, dalam penelitian ini akan digunakan model pembelajaran koopertaif tipe Number Head Together (NHT) dengan pendekatan berbasis masalah. Adapun rumusan masalah yang akan dikaji adalah: (1) bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematika antara siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan berbasis masalah dengan siswa yang diberi pembelajaran dengan pendekatan berbasis masalah; (2) bagaimana kualitas peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika antara siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan berbasis masalah dengan siswa yang diberi pembelajaran dengan pendekatan berbasis masalah; (3) bagaimanakah kekohesivan siswa dalam kelompoknya setelah diberikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan berbasis masalah. Penelitian ini beertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajarn kooperatif tipe NHT dengan pendekatan berbasis masalah terhadap kemampuan siswa dalam pemecahan masalah matematika. Desain penelitian yang digunakan two-group pre test post test design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 29 Bandung tahun ajaran 2007/2008. Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa diukur melalui tes kemampuan pemecahan masalah, dan untuk mengukur kohesivitas siswa digunakan skala Likert. Sedangkan untuk melihat kualitas peningkatan yang diperoleh oleh kedua kelompok dilakukan pengujian pada indeks gain. Hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika antara kelompok yang diberi pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan berbasis masalah lebih baik daripada siswa yang diberi pembelajaran berbasis masalah. Hal tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan berbasis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan agar guru dalam mengajarkan pemecahan masalah matematika menggunakan model kooperatif tipe Number Head Together (NHT) dengan pendekatan berbasis masalah.

	Text s_mat_030251_table_of_content.pdf Download (252kB)
	Text s_mat_030251_chapter1.pdf Download (273kB)
	Text s_mat_030251_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (312kB)
	Text s_mat_030251_chapter3.pdf Download (307kB)
	Text s_mat_030251_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_mat_030251_chapter5.pdf Download (244kB)
	Text s_mat_030251_bibliography.pdf Download (246kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Pembimbing: Siti Fatimah: 5978161 Asep Syarif Hidayat: 6682806
Uncontrolled Keywords:	MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT), KEMAMPUAN SISWA, PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1 > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited:	30 Aug 2023 08:57
Last Modified:	30 Aug 2023 08:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/100177

Actions (login required)

View Item