PEMBELAJARAN GEOMETRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DEDUKTIF SISWA MA (Studi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X MA Negeri 1 Bandung)

Budi Septiyanti Santoso, - (2009) PEMBELAJARAN GEOMETRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DEDUKTIF SISWA MA (Studi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X MA Negeri 1 Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_mat_044394_table_of_content.pdf Download (242kB)
	Text s_mat_044394_chapter1.pdf Download (277kB)
	Text s_mat_044394_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (277kB)
	Text s_mat_044394_chapter3.pdf Download (304kB)
	Text s_mat_044394_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (344kB)
	Text s_mat_044394_chapter5.pdf Download (246kB)
	Text s_mat_044394_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Penelitian ini tentang penerapan pembelajaran matematika melalui model pembelajaran Van Hiele yang dimaksudkan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan penalaran deduktif siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika melalui model pembelajaran Van Hiele terhadap peningkatan kemampuan penalaran deduktif siswa dibandingkan dengan model pembelajaran biasa, dan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika melalui model pembelajaran Van Hiele. Model pembelajran ini adalah model pembelajaran yang menggunakan langkah-langkah pembelajaran geometri yang diusulkan Van Hiele. Model pembelajaran Van Hiele adalah suatu model pembelajaran dengan langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut: Information (informasi), Direct orientation (orientasi langsung), Explaination (penjelasan), Free orientation (orientasi bebas), dan Integration (integrasi). Subyek pada penelitian ini adalah siswa MA Negeri 1 Bandung kelas X semester II tahun ajaran 2008/2009. Kemudian dua kelas secara random diambil sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Geometri dengan menggunakan model pembelajaran Van Hiele memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan Penalaran Deduktif siswa MA. Selain itu, pada umumnya siswa memberikan respons positif terhadap model pembelajaran tersebut. Siswa menilai pembelajaran Geometri dengan menggunakan model pembelajaran Van Hiele membuat mereka berpikir keras, kreatif, dan kritis mereka semakin berkembang serta membuat pemahaman terhadap matematika semakin baik. Walaupun pada awalnya siswa merasa sulit untuk memahami masalah yang terdapat dalam Lembar Kerja Siswa (LKS). namun, karena terbiasa, pada akhirnya siswa dapat mengikuti dengan mudah. Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Van Hiele dapat digunakan sebagai alternatif dalam melaksanakan pembelajaran matematika.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Pembimbing: Ame Rasmadi: - Mohammad Rahmat-
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN GEOMETRI, MODEL PEMBELAJARAN VAN HIELE, KEMAMPUAN PENALARAN DEDUKTIF SISWA MA
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited:	28 Aug 2023 09:25
Last Modified:	28 Aug 2023 09:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/99567

Actions (login required)

View Item