PENGEMBANGAN TEKNIK 5W + 1h DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN (SAKUBUN) : Studi Eksperimental terhadap Mahasiswa Program Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Negeri Semarang Tahun Akademik 2008

Zalman, Hendri (2012) PENGEMBANGAN TEKNIK 5W + 1h DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN (SAKUBUN) : Studi Eksperimental terhadap Mahasiswa Program Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Negeri Semarang Tahun Akademik 2008. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_bjpg_0908157_table_of_content.pdf Download (275kB) | Preview
Preview	Text t_bjpg_0908157_chapter1.pdf Download (338kB) | Preview
	Text t_bjpg_0908157_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (370kB)
Preview	Text t_bjpg_0908157_chapter3.pdf Download (363kB) | Preview
	Text t_bjpg_0908157_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (464kB)
Preview	Text t_bjpg_0908157_chapter5.pdf Download (296kB) | Preview
Preview	Text t_bjpg_0908157_bibliography.pdf Download (262kB) | Preview

Abstract

Penelitian eksperimental dengan satu sampel (eksperimen kuasi) ini berjudul “Penggunaan Teknik 5W+1H dalam Pembelajaran Menulis Karangan (baca: sakubun)”. Dilaksanakan di Universitas Negeri Semarang (UNNES) dengan sampel 20 orang mahasiswa program studi Bahasa Jepang tahun akademik 2008. Tujuannya untuk melihat efektifitas teknik 5W + 1H terhadap pembelajaran menulis sakubun. Sehubungan dengan itu, penelitian ini menggunakan instrumen tes (pretes-postes), angket, dan catatan observasi. Teknik 5W + 1H sebenarnya merupakan teknik menulis yang berkembang dalam dunia jurnalistik. Heniati (2006) pernah mengujicobakan teknik ini dalam pembelajaran menulis karangan di dalam bahasa Indonesia. Hasilnya, teknik ini mampu meningkatkan kemampuan menulis karangan pada aspkek isi, alur penceritaan, penokohan, setting, dan aspek kebahasaan. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk mengujicobakan teknik ini dalam pembelajaran menulis karangan di dalam bahasa Jepang (sakubun). Hasil penelitian mengasumsikan bahwa teknik 5W+1H memberikan pengaruh yang positif terhadap kemampuan menulis sakubun sampel. Hal ini bisa dilihat dari nilai t-test yang menunjukkan angka 3,85 pada db 19 dengan taraf signifikansi 1%. Aktivitas pembelajaranpun mendapat respon yang baik dari sampel. Hal ini terlihat dari hasil analisis terhadap data angket. Sampel mengatakan bahwa mereka merasa terbantu oleh penggunaan teknik 5W+1H dalam menulis karangan, khususnya pada aspek mengembangkan dan menuangkan ide (isi dan alur penceritaan). Kata Kunci: Pembelajaran, Menulis, Sakubun, Teknik, 5W + 1H.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TBJPG ZAL p-2012
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran, Menulis, Sakubun, Teknik, 5W + 1H.
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Jepang S-2
Depositing User:	Mr Tatang Saja
Date Deposited:	26 Jun 2014 07:51
Last Modified:	26 Jun 2014 07:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9923

Actions (login required)

View Item