PENGGUNAAN STRATEGI IMMEDIATE LEARNING INVOLVEMENT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SMP (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas VII D SMP Negeri 30 Bandung Tahun Ajaran 2010-2011)

Anita Pertiwi, - (2011) PENGGUNAAN STRATEGI IMMEDIATE LEARNING INVOLVEMENT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SMP (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas VII D SMP Negeri 30 Bandung Tahun Ajaran 2010-2011). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_ind_0704427_table_of_contant.pdf
Download (261kB)
[img] Text
s_ind_0704427_chapter1.pdf
Download (263kB)
[img] Text
s_ind_0704427_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (284kB)
[img] Text
s_ind_0704427_chapter3.pdf
Download (302kB)
[img] Text
s_ind_0704427_chapter5.pdf
Download (258kB)
[img] Text
s_ind_0704427_bibliography.pdf
Download (249kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penggunaan Strategi Immediate Learning Involvement Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa SMP”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan hasil pembelajaran berbicara menggunakan strategi Immediate Learning Involvement. Penelitian ini menawarkan suatu strategi aktif yaitu strategi Immediate Learning Involvement (Strategi Belajar dengan Keterlibatan Langsung) untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan siswa ketika berbicara di depan umum. Dari hasil observasi awal siswa diketahui bahwa kurangnya siswa ketika berbicara di depan umum karena rasa gugup yang akhirnya mempengaruhi pada penguasaan materi dan sikap ketika berbicara di depan umum yang kurang sesuai dengan etika yang berlaku. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). PTK salah satu bentuk penelitian yang bersifat reflektif. Tujuan PTK yaitu untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Strategi Immediate Learning Involvement merupakan strategi aktif yang menggabungkan aspek psikomotor dan kognitif. Strategi-strategi yang terdapat dalam Immediate Learning Involvement dirancang untuk melibatkan peserta didik secara langsung ke dalam mata pelajaran untuk membangun perhatian dan minat, serta memunculkan keingintahuan dan merangsang daya berpikir siswa. Penelitian keterampilan berbicara menggunakan stategi Immediate Learning Involvement dilaksanakan dalam tiga siklus. Penelitian ini dicukupkan pada siklus III karena dari hasil pembelajaran berbicara siswa menggunakan strategi Immediate Learning Involvement dari siklus I hingga siklus III mengalami peningkatan dan siswa pun telah mampu berbicara sesuai dengan etika yang berlaku. Pada siklus I nilai rata-rata siswa yaitu 68,8. Pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 76,47 dan pada siklus III keterampilan siswa ketika berbicara di depan umum jauh lebih baik dari siklus I dan siklis II, hal ini terlihat dari nilai rata-rata siswa yaitu sebesar 81,9 atau dalam skala penilaian PAP termasuk dalam kategori baik. Jadi, dari data tersebut dapat diketahui bahwa strategi Immediate Learning Involvement dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa, khususnya dalam materi menceritakan tokoh idola.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: No Panggil SIND PER p-2011
Uncontrolled Keywords: Immediate Learning Involvement, Keterampilan Berbicara
Subjects: L Education > L Education (General)
P Language and Literature > P Philology. Linguistics
P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia (nonpendidikan)
Depositing User: Rizki Melinda Sari
Date Deposited: 27 Aug 2023 01:35
Last Modified: 27 Aug 2023 01:35
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/98911

Actions (login required)

View Item View Item