IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TARI BALI UNTUK MENINGKATKAN APRESIASI SISWA SMP NEGERI 3 LEMBANG

Ika Puspita Dewi, - (2009) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TARI BALI UNTUK MENINGKATKAN APRESIASI SISWA SMP NEGERI 3 LEMBANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_sdt_045499_table_of_content.pdf Download (249kB)
	Text s_sdt_045499_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (406kB)
	Text s_sdt_045499_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_sdt_045499_bibliography.pdf Download (242kB)

Abstract

Skripsi ini berjudul “IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TARI BALI UNTUK MENINGKATKAN APRESIASI SISWA SMP NEGERI 3 LEMBANG”. Skripsi ini berisikan tentang model pembelajaran Tari Bali dengan metode-metode yang diharapkan dapat meningkatkan apresiasi siswa tehadap seni tari nusantara. Pada umunya pada pembelajaran seni tari, guru berperan aktif dalam kegiatan belajar-mengajar sehingga siswa kurang tertarik dan merasa bosan dengan pelajaran ini. Pada skripsi ini menawarkan model pembelajaran baru dengan materi yang baru pula. Dengan dibungkus dengan model pembelajaran yang dapat menarik siswa dalam berkesenian. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu eksperimen dengan desain yang digunakan one shot desain (desain sekali tembak) berarti satu kali pertemuan untuk setiap langkah kegiatan pembelajaran yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat apresiasi siswa terhadap tari Nusantara. Metode eksperimen ini pula menggunakan test secara pre-test dan post-test untuk mendapatkan data mengenai tingkat apresiasi siswa. Metode ini menggunakan pendekatan kuantitatif berupa angka serta dilengkapi dengan pendekatan kualitatif untuk penjabaran dan pembahasan penelitian. Data hasil pre-test (tes awal) diperoleh bahwa siswa apresiatif 8,3%, siswa cukup apresiatif 20,8 % dan siswa yang kurang apresiatif 54,1%. Sedangkan data hasil post-test diperoleh siswa yang apresiatif 29,1%, siswa yang cukup apresiaitif 37,5% dan siswa yang kurang apresiatif 25%. Analisis data dengan perhitungan statistik diperoleh bahwa ttes = 14,61 dan ttab = 2,02, ttab < ttes maka signifikan. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran tari bali dengan materi Tari Legong Keraton dapat meningkatkan apresiasi seni siswa kelas VIII F terhadap tari nusantara (tari Bali).

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil SSDT DEW i-2009
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran, Tari Bali
Subjects:	L Education > L Education (General) N Fine Arts > NX Arts in general
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Seni Tari
Depositing User:	Rizki Melinda Sari
Date Deposited:	27 Aug 2023 01:39
Last Modified:	27 Aug 2023 01:39
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/98869

Actions (login required)

View Item