MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN METODE DELIVERY FROM MEMORY

Armys Astaria Putra, - (2009) MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN METODE DELIVERY FROM MEMORY. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_053716_table_of_content.pdf Download (250kB)
	Text s_ind_053716_chapter1.pdf Download (264kB)
	Text s_ind_053716_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (289kB)
	Text s_ind_053716_chapter3.pdf Download (295kB)
	Text s_ind_053716_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (396kB)
	Text s_ind_053716_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_ind_053716_bibliography.pdf Download (241kB)

Abstract

Hal yang melatarbelakangi penelitian ini adalah masih kurangnya kemampuan berbicara siswa di kelas dan penggunaan metode pembelajaran yang masih kurang dalam pembelajaran berbicara di sekolah. Skripsi ini berangkat dari rumusan masalah (1) Bagaimanakah perencanaan keterampilan berbicara dengan metode delivery from memory? (2) Bagaimanakah pelaksanaan keterampilan berbicara dengan metode delivery from memory? (3) Bagaimanakah hasil pembelajaran keterampilan berbicara dengan metode delivery from memory? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara siswa dengan metode delivery from memory di kelas VII SMP Negeri 15 Bandung tahun pelajaran 2008/2009, dan mengetahui bagaimana proses perencanaan dan pelaksanaan keterampilan berbicara dengan metode delivery from memory. Metode penelitian ini memakai penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan selama 3 pertemuan atau 3 siklus pembelajaran. Dalam setiap siklusnya terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi tindakan. Alasan menggunakan penelitian tindakan kelas karena pembelajaran berbicara di kelas bisa ditingkatkan apabila pembelajaran tersebut dilakukan secara berkala dan penelitian tindakan kelas juga sangat cocok untuk peneliti sebagai calon guru nantinya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar aktivitas guru, lembar aktivitas siswa, jurnal siswa, tabel penilaian metode delivery from memory, dan angket siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode delivery from memory dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Hal ini dapat ditunjukan dengan hasil selama 3 siklus, siklus 1 sebanyak 35% siswa aktif berbicara dan masuk kategori “cukup”. Pada siklus 2 meningkat menjadi 59% dan masuk ke dalam kategori “baik”. Siklus 3 peningkatan keterampilan berbicara siswa meningkat menjadi 85% dan masuk dalam kategori “sangat baik”. Dari hasil tersebut dapat dikatakan metode delivery from memory dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil SIND PUT m-2009
Uncontrolled Keywords:	Keterampilan Berbicara, Metode Delivery From Memory
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Rizki Melinda Sari
Date Deposited:	27 Aug 2023 01:39
Last Modified:	27 Aug 2023 01:39
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/98865

Actions (login required)

View Item