PENERAPAN TEKNIK "THINK PAIR SHARE" DALAM PEMBELAJARAN MANGGAPAI PEMBACAAN CERPEN: Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas VII smp negri 14 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012

Dian Desiyanti, - (2012) PENERAPAN TEKNIK "THINK PAIR SHARE" DALAM PEMBELAJARAN MANGGAPAI PEMBACAAN CERPEN: Studi Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas VII smp negri 14 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_ind_0806602_table_of_content.pdf
Download (170kB)
[img] Text
s_ind_0806602_chapter1.pdf
Download (252kB)
[img] Text
s_ind_0806602_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (346kB)
[img] Text
s_ind_0806602_chapter3.pdf
Download (539kB)
[img] Text
s_ind_0806602_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (688kB)
[img] Text
s_ind_0806602_chapter5.pdf
Download (168kB)
[img] Text
s_ind_0806602_bibliography.pdf
Download (232kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini beranjak dari pokok permasalahan yaitu: (1) kemampuan berbicara siswa yang kurang arahan; (2) kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran sastra khususnya menanggapi pembacaan cerpen; dan (3) penggunaan metode/teknik dalam pembelajaran sastra khususnya dalam menanggapi pembacaan cerpen yang dirasa kurang menarik dan masih terbatas pada aspek pengetahuan yang bersifat teoretis. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan sebagai berikut: 1) mengetahui kemampuan berbicara siswa sebelum mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan teknik think pair share dalam pembelajaran menanggapi pembacaan cerpen; 2) mengetahui kemampuan berbicara siswa sesudah mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan teknik think pair share dalam pembelajaran menanggapi pembacaan cerpen; dan 3) mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan kemampuan berbicara siswa dalam menanggapi pembacaan cerpen antara sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran yang menggunakan teknik think pair share. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode eksprimen semu atau kuasi eksperimen (quasi experimental research). Penulis menggunakan metode penelitian eksperimen untuk membuktikan apakah teknik atau metode pembelajaran tersebut dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas atau tidak sama sekali. Desain penelitian one-group pretes-posttest design ini hanya menggunakan satu kelas eksperimen saja dengan adanya tes awal/prates sebelum memberikan perlakuan pada kelompok eksperimen dan tes akhir/pascates setelah memberikan perlakuan pada kelompok eksperimen. Instrumen yang penulis gunakan dalam mengumpulkan data adalah instrumen tes dan instrumen perlakuan dengan menganalisis data menggunakan uji statistika yang diperoleh dari data prates dan pascates. Dari perhitungan yang telah dilakukan diperoleh thitung (4,74) > ttabel (2,045), sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak (H1 diterima). Artinya, teknik pembelajaran terbukti efektif digunakan dalam pembelajaran menanggapi pembacaan cerpen. Dibuktikan oleh perbedaan hasil rata-rata prates dan pascates yaitu dengan perolehan nilai rata-rata prates sebesar 48,58 dan perolehan pascates sebesar 76,56.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID Sinta Dosen Pembimbing Ma'mur Saadie: 5993993 Nenden Lilis Aisyah: 5994508
Uncontrolled Keywords: Think Pair Share, Cerita Pendek, Pembacaan Cerpen
Subjects: L Education > L Education (General)
P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User: Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited: 27 Aug 2023 02:12
Last Modified: 27 Aug 2023 02:12
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/98574

Actions (login required)

View Item View Item