PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA BAHASAN JURNAL PENYESUAIAN DI SMA PASUNDAN 1 BANDUNG

Elvi Syukrina, - (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA BAHASAN JURNAL PENYESUAIAN DI SMA PASUNDAN 1 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pea_0705869_table_of_content.pdf Download (255kB)
	Text s_pea_0705869_chapter1.pdf Download (278kB)
	Text s_pea_0705869_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (339kB)
	Text s_pea_0705869_chapter3.pdf Download (306kB)
	Text s_pea_0705869_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (373kB)
	Text s_pea_0705869_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_pea_0705869_bibliography.pdf Download (255kB)

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Pasundan 1 Bandung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada bahasan jurnal penyesuaian dan (2) apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada bahasan jurnal penyesuaian. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan metode Pre Eksperimental Design atau Quasi Eksperiment. Bentuk desain kuasi eksperimen yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Pasundan 1 Bandung tahun ajaran 2010/2011 yang terdiri dari 6 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 227 orang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 sebanyak 39 siswa dengan teknik pengambilan sampel purposive sampel. Alat pengumpulan data untuk aktivitas belajar siswa menggunakan format checklist, sedangkan untuk data hasil belajar siswa diperoleh dengan memberikan tes dalam bentuk soal objektif. Soal tes yang akan digunakan sebelumnya dilakukan uji tingkat kesukaran dan daya pembeda. Teknik analisis menggunakan uji normalitas dan untuk pengujian hipotesis menggunakan uji beda rata-rata (uji t). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa kelas XI IPS 2 pada bahasan jurnal penyesuaian. Aktivitas belajar siswa meningkat dari 31,88% sebelum penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan setelah dilakukan treatment menjadi 73,46% pada pertemuan pertama, 88,72% pada pertemuan kedua dan 90,3% pada pertemuan ketiga. Aktivitas belajar siswa setelah treatment dapat digolongkan dalam kategori sangat banyak melakukan, dalam arti siswa aktif selama kegiatan belajar mengajar. Dalam uji hipotesis diperoleh nilai thitung = 8,8 dan pada tabel distribusi normal dengan menetapkan taraf nyata 0,05 diperoleh ttabel = 2,04. Hal ini berarti thitung > ttabel. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada bahasan jurnal penyesuaian.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing NANIH ROCHAMAH : - HENI MULYANI : 257835
Uncontrolled Keywords:	PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD, AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA, SMA PASUNDAN 1 BANDUNG.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Akuntansi
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	21 Aug 2023 08:44
Last Modified:	21 Aug 2023 08:44
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/98124

Actions (login required)

View Item