EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TARI TRADISI MELALUI TUTOR SEBAYA DI KELAS VII SMP NEGERI 15 BANDUNG

Tanissa Dwi Septivyani, - (2012) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TARI TRADISI MELALUI TUTOR SEBAYA DI KELAS VII SMP NEGERI 15 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_sdt_0800547_table_of_content.pdf Download (274kB)
	Text s_sdt_0800547_chapter1.pdf Download (307kB)
	Text s_sdt_0800547_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (344kB)
	Text s_sdt_0800547_chapter3.pdf Download (342kB)
	Text s_sdt_0800547_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (477kB)
	Text s_sdt_0800547_chapter5.pdf Download (278kB)
	Text s_sdt_0800547_bibliography.pdf Download (269kB)

Abstract

Pembelajaran Seni Tari merupakan pendekatan pendidikan serta memiliki tujuan pendidikan yang bukan kepentingan seni semata. Di samping itu, dalam pembelajaran seni tari diperlukannya keaktifan belajar yang kuat. Antara lain salah satunya melalui tutor sebaya untuk memudahkan bagi para siswa untuk memudahkan proses pembelajaran. Atas dasar itu memandang perlu untuk mengemukakan judul “Efektifitas Pembelajaran Tari Tradisi Melalui Tutor Sebaya di Kelas VII SMP Negeri 15 Bandung”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pembelajaran seni tari tradisi dengan adanya model tutor sebaya dalam proses pembelajaran seni tari. Efektivitas merupakan salah satu upaya guru dalam pelaksanaan pembelajaran. Proses pembelajaran dikatakan efektif apabila terdapat keampuhan dalam kegiatan belajar mengajar sebagai usaha yang dinamis dan seimbang antara kualitas dan kuantitas pembelajaran, untuk meningkatkan hasil belajar yang efektif di samping keterbatasan sumber dana dan tenaga yang tersedia. Tutor sebaya adalah sekelompok siswa yang telah tuntas terhadap bahan pelajaran, memberikan bantuan kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami bahan pelajaran yang dipelajarinya. Metode yang di gunakan oleh peneliti untuk mencapai tujuan penelitian adalah metode deskriptif, yaitu metode yang didasarkan pada pemecahan masalah yang berlaku sekarang. Sedangkan tekhnik pengumpulan data yang digunakan berupa studi pustaka, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ternyata Penerapan model tutor sebaya pada pembelajaran tari tradisi, dapat diaplikasikan terhadap siswa kelas VII SMP Negeri 15 Bandung. Prolehan data di sekolah menunjukan bahwa siswa dapat meningkatkan keefektivan proses pembelajaran seni tari dalam meningkatkan hasil belajar melalui tutor sebaya melalui ranah kongnitif, afektif dan pisikomotor. Penelitian ini akan membawa kontribusi yang sangat positif apabila pembelajaran seni tari di dukung oleh sarana dan prasarana yang mendukung lembaga yang terkait.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: E. Dedi Rosala: 6043383 Agus Budiman: 5995789
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Seni Tari, Tari Tradisi, Tutor Sebaya
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools N Fine Arts > NX Arts in general
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Seni Tari
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	27 Aug 2023 02:07
Last Modified:	27 Aug 2023 02:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/97661

Actions (login required)

View Item