PENGGUNAAN MODEL PUT (PROYEK UNJUK TULIS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPTIF : Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMA Negeri 19 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012

Adhia Azkapradhani, - (2012) PENGGUNAAN MODEL PUT (PROYEK UNJUK TULIS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPTIF : Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMA Negeri 19 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_0807268_table_of_content.pdf Download (264kB)
	Text s_ind_0807268_chapter1.pdf Download (325kB)
	Text s_ind_0807268_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (456kB)
	Text s_ind_0807268_chapter3.pdf Download (538kB)
	Text s_ind_0807268_chapter5.pdf Download (305kB)
	Text s_ind_0807268_bibliography.pdf Download (254kB)

Abstract

Skripsi ini berjudul Penggunaan Model PUT (Proyek Unjuk Tulis) dalam Pembelajaran Menulis Paragraf Deskriptif (Studi Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas X SMAN 19 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012). Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya kemampuan siswa dalam menulis paragraf deskriptif. Sehingga diperlukan sebuah model pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan materi pembelajaran yang akan disampaikan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah kemampuan menulis paragraf deskriptif siswa sebelum menggunakan model proyek unjuk tulis (PUT)?, (2) Bagaimanakah kemampuan menulis paragraf deskriptif siswa setelah menggunakan model proyek unjuk tulis (PUT)?, dan (3) Bagaimana perbedaan antara kemampuan menulis paragraf deskriptif sebelum dan setelah menggunakan model proyek unjuk tulis (PUT)? Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 19 Bandung tahun ajaran 2011/2012 sebanyak 363 siswa. Sampel yang digunakan untuk penelitian ini adalah kelas X-1 sebagai kelas eksperimen sebanyak 35 siswa dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol sebanyak 35 siswa. Siswa pada kelas eksperimen diberikan pembelajaran dengan model PUT (Proyek Unjuk Tulis) sedangkan pada kelas kontrol siswa diberikan pembelajaran dengan model kovensional. Model PUT adalah model pembelajaran yang meliputi permainan, pembelajaran, dan evaluasi. Model pembelajaran ini mengajak siswa untuk mengamati objek kemudian mencatat hal-hal menarik dari objek tersebut secara berkelompok. Hal-hal menarik tersebut kemudian dikembangkan ke dalam paragraf deskriptif secara individu. Paragraf deskriptif adalah paragraf yang berisi penggambaran atau pemerian terhadap suatu objek berdasarkan hasil pengamatan dengan melibatkan panca indera. Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data yang dilakukan maka dapat ditemukan jawaban dari rumusan masalah pada penelitian ini. Terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai tes akhir dan tes awal pada kelas eksperimen. Nilai rata-rata tes akhir pada kelas eksperimen yaitu 87,71 sedangkan nilai rata-rata tes awal kelas eksperimen yaitu 47,93. Sedangkan nilai rata-rata tes akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki rentang 19,85 dengan nilai rata-rata tes ahir kelas kontrol yaitu 67,86. Hasil dari uji hipotesis yang dilakukan diketahui nilai rata-rata tes akhir kelas eksperimen dibandingkan dengan nilai rata-rata tes akhir kelas kontrol diperoleh angka 5,825 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 , ini menunjukan bahwa Ho ditolak. Berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara tes akhir kelas eksperimen dengan tes akhir kelas kontrol. Sehingga model PUT (proyek unjuk tulis) efektif digunakan dalam pembelajaran menulis paragraf deskriptif. Hal ini didukung pula dengan hasil angket siswa yang menunjukan bahwa model PUT dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraf deskriptif siswa. Selain angket, hasil observasi yang dilakukan terhadap guru pun menunjukan bahwa kegiatan pembelajaran yang dilakukan sudah baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Engkos Kosasih: 6005773 Suci Sundusiah: 6679899
Uncontrolled Keywords:	Model PUT, Proyek Unjuk Tulis, Eksperimen Semu, Menulis Paragraf Deskriptif
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	27 Aug 2023 02:08
Last Modified:	27 Aug 2023 02:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/97548

Actions (login required)

View Item