EFEKTIVITAS METODE MIND MAP DALAM PEMBELAJARAN CHUKYUU CHOUKAI : Penelitian terhadap Mahasiswa Tingkat II Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia Tahun Ajaran 2011/2012

Ramadanil Akbar, - (2012) EFEKTIVITAS METODE MIND MAP DALAM PEMBELAJARAN CHUKYUU CHOUKAI : Penelitian terhadap Mahasiswa Tingkat II Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_jep_0807393_table_of_content.pdf Download (284kB)
	Text s_jep_0807393_chapter1.pdf Download (329kB)
	Text s_jep_0807393_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (455kB)
	Text s_jep_0807393_chapter3.pdf Download (988kB)
	Text s_jep_0807393_chapter5.pdf Download (250kB)
	Text s_jep_0807393_bibliography.pdf Download (229kB)

Abstract

Dalam pembelajaran Choukai (menyimak), hal yang paling penting adalah membuat catatan yang berisi informasi penting dari suatu wacana atau percakapan yang telah diperdengarkan. Salah satu metode mencatat yang kreatif adalah metode Mind Map (peta pikiran). Mind Map merupakan gambaran dari suatu catatan yang memuat isi informasi dalam suatu materi pelajaran yang ditulis dalam bentuk sederhana, menarik, dan dapat dimengerti dengan mudah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Dengan desain eksperimennya adalah The Randomized Pretest-Posttest Control Group Design. Sedangkan, objek dari penelitian ini adalah mahasiswa tingkat II jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia tahun ajaran 2011/2012 yang terdiri dari tiga kelas. Dan untuk sampel penelitian adalah mahasiswa kelas B sebagai kelas eksperimen sebanyak 25 orang dan kelas C sebagai kelas control sebanyak 25 orang. Dari hasil pre-test didapatkan nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 70 dan kelas kontrol yaitu 74. Dari analisis data didapat T hitung sebesar - 0,79 (dengan db = 49, pada taraf signifikansi 5% = 2,01 dan 1% = 2,68). Karena T hitung lebih kecil daripada To maka hipotesis kerja dalam penelitian ini ditolak, artinya kemampuan Choukai kedua kelas sampel penelitian tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Setelah pemberian post-test, didapatkan hasil dengan nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 98,6 dan kelas kontrol yaitu 89,8. Dari analisis data didapat T hitung sebesar 4,38 (dengan db = 49, pada taraf signifikansi 5% = 2,01 dan 1% = 2,68). Karena T hitung lebih besar daripada To maka hipotesis kerja dalam penelitian diterima bahwa metode Mind Map efektif dalam meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Jepang. Berdasarkan analisis data angket sebagian besar mahasiswa menyukai mata kuliah Chukyuu Choukai dan dengan adanya pembelajaran dengan menggunakan metode Mind Map ini, cara belajar mahasiswa semakin mengalami perbaikan karena semakin terbiasa dalam mencatat informasi yang telah diperdengarkan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: Neneng Sutjiati: 6121745 Noviyanti Aneros: 5992199
Uncontrolled Keywords:	Chukyuu Choukai , Mind Map , Efektifitas
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	27 Aug 2023 02:02
Last Modified:	27 Aug 2023 02:02
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/97536

Actions (login required)

View Item