STRATEGI BERAJAR MENULIS MAHASISWA TINGKAT III JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA TAHUN AJARAN 2011/2012

Angi Istianingsih, - (2012) STRATEGI BERAJAR MENULIS MAHASISWA TINGKAT III JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA TAHUN AJARAN 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_jep_0700535_table_of_content.pdf
Download (153kB)
[img] Text
s_jep_0700535_chapter1.pdf
Download (227kB)
[img] Text
s_jep_0700535_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (425kB)
[img] Text
s_jep_0700535_chapter3.pdf
Download (438kB)
[img] Text
s_jep_0700535_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (477kB)
[img] Text
s_jep_0700535_chapter5.pdf
Download (155kB)
[img] Text
s_jep_0700535_bibliography.pdf
Download (185kB)
Official URL: http://repository.upi.edu/

Abstract

Dalam mempelajari bahasa asing khususnya bahasa Jepang pembelajar pemula seringkali menemukan kesulitan. Meskipun tanpa ada seorang pengajar, pembelajar harus mampu memilih strategi belajar yang tepat baik di kelas maupun saat belajar mandiri di rumah. Namun kebanyakan pembelajar tidak mengetahui bagaimana strategi belajar yang sesuai. Untuk itu, peneliti akan menggambarkan secara deskriptif mengenai strategi belajar menulis bahasa Jepang.Adapun metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa tingkat III Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Indonesia Tahun Ajaran 2011/2012 dengan sampel penelitian ini adalah 40 orang mahasiswa sebagai kelompok unggul dan 40 mahasiswa sebagai non-unggul. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi belajar yang digunakan oleh mahasiswa dalam menulis bahasa Jepang. Dari hasil penelitian diketahui bahwa strategi belajar menulis yang lebih banyak digunakan mahasiswa unggul adalah strategi kognitif dan afektif. Sedangkan mahasiswa non-unggul lebih banyak melakukan kegiatan yang termasuk ke dalam strategi sosial, strategi kognitif dan strategi kompensasi. Berdasarkan hasil angket dan wawancara diketahui tidak terdapat perbedaan hasil yang signifikan diantara mahasiswa unggul dan non-unggul.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID Sinta Dosen Pembimbing Susi Widianti: 5994027 Dedi Sutedi: 5993118
Uncontrolled Keywords: Strategi Belajar, Menulis, Sakubun
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User: Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited: 27 Aug 2023 01:57
Last Modified: 27 Aug 2023 01:57
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/97535

Actions (login required)

View Item View Item