UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK DENGAN TEKNIK BERCERITA BERPASANGAN

Rizky Nawang Diandini, - (2012) UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK DENGAN TEKNIK BERCERITA BERPASANGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_0807233_table_of_content.pdf Download (202kB)
	Text s_ind_0807233_chapter1.pdf Download (238kB)
	Text s_ind_0807233_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (347kB)
	Text s_ind_0807233_chapter3.pdf Download (629kB)
	Text s_ind_0807233_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_ind_0807233_chapter5.pdf Download (167kB)
	Text s_ind_0807233_bibliography.pdf Download (206kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses perencanaan, pelaksanaan, dan hasil menulis cerita pendek siswa kelas X-2 setelah dilaksanakan tindakan dengan menggunakan teknik bercerita berpasangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Pada siklus I, guru menggunakan cerita pendek karya Ahmad Tohari yang berjudul “Pengemis dan Shalawat Badar” yang telah dibagi dua. Guru meminta siswa untuk duduk berpasangan dan saling menukar kata kunci dari sebagian cerpen yang telah mereka baca. Refleksi pada siklus I menunjukkan bahwa siswa kurang paham teknik yang digunakan guru sehingga waktu menjadi tidak efektif. Untuk mengatasi hal tersebut, pada siklus II guru tidak meminta siswa untuk menukar kata kunci, namun saling bercerita tentang cerpen yang mereka baca. Cerpen yang digunakan pada siklus II ialah cerpen karya Putu Wijaya yang berjudul “Peradilan Rakyat”. Refleksi pada siklus II menunjukkan bahwa siswa kesulitan membaca cerpen karena terlalu panjang. Pada siklus III, guru merencanakan sebuah permainan yang berguna untuk menentukan pasangan siswa. Hal ini dilakukan untuk mengatasi kebosanan dan meningkatkan semangat siswa. Selain itu, guru memilih cerpen yang lebih pendek untuk dijadikan bahan pembelajaran yaitu cerpen berjudul “Anjing Tersayang” karya Indra Tranggono. Pada siklus I, terdapat 58,53% siswa yang belum memenuhi nilai KKM dengan rata-rata nilai 67,03. Pada siklus II jumlah siswa yang belum memenuhi nilai KKM berkurang menjadi 36,11% dan rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 73,77. Sementara itu pada siklus III semua siswa telah memenuhi nilai KKM dan rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 82,81. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa teknik bercerita berpasangan terbukti dapat meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Sumiyadi: 5994381 Nenden Lilis Aisyah: 5994508
Uncontrolled Keywords:	Keterampilan Menulis, Cerita Pendek, Bercerita Berpasangan
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia (nonpendidikan)
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	27 Aug 2023 01:56
Last Modified:	27 Aug 2023 01:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/96615

Actions (login required)

View Item