PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION (ARIAS) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA :PENELITIAN EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 LEMBANG

Suci Primaayu Megalia, - (2010) PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION (ARIAS) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA :PENELITIAN EKSPERIMEN TERHADAP SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 LEMBANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_mat_0602376_table_of_content.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_mat_0602376_chapter1.pdf
Download (270kB)
[img] Text
s_mat_0602376_chapter2.pdf
Download (285kB)
[img] Text
s_mat_0602376_chapter3.pdf
Download (316kB)
[img] Text
s_mat_0602376_chapter4.pdf
Download (650kB)
[img] Text
s_mat_0602376_chapter5.pdf
Download (241kB)
[img] Text
s_mat_0602376_bibliography.pdf
Download (253kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Berpikir kreatif adalah kemampuan siswa untuk dapat menciptakan sesuatu (idea-gagasan-cara-metode-proses-produk) yang baru (inovatif). Berpikir kreatif terdiri dari: fluency, flexibility, originality, dan elaboration, yaitu kelancaran, kelenturan, keaslian, dan ketelitian dalam berpikir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika dengan model “ARIAS” serta sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan model “ARIAS.” Adapun populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Lembang, sedangkan untuk sampel penelitian dipilih dua kelas secara acak untuk dijadikan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dalam penelitian ini digunakan uji instrumen tes dan non tes, uji instrumen tes adalah pretes dan postes yaitu, untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa kelas kontrol dan eksperimen. Sedangkan uji non tes adalah jurnal harian siswa, angket dan lembar observasi yang digunakan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan model “ARIAS.” Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang mendapat pembelajaran matematika dengan model “ARIAS” lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Dari hasil jurnal harian siswa, angket dan lembar observasi dapat disimpulkan bahwa siswa bersikap positif terhadap pembelajaran matematika dengan model “ARIAS.” Dengan demikian pembelajaran matematika dengan model “ARIAS” dapat dijadikan suatu alternatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Pembimbing: Encum Sumiaty: 6142475
Uncontrolled Keywords: Model “ARIAS,” Berpikir Kreatif.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User: Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited: 04 Aug 2023 09:37
Last Modified: 04 Aug 2023 09:37
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/96505

Actions (login required)

View Item View Item