KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL INKUIRI JURISPRUDENSIAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI

Lia Yuliana, - (2011) KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL INKUIRI JURISPRUDENSIAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_0703912_chapter1.pdf Download (275kB)
	Text s_ind_0703912_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (365kB)
	Text s_ind_0703912_chapter3.pdf Download (293kB)
	Text s_ind_0703912_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_ind_0703912_chapter5.pdf Download (258kB)
	Text s_ind_0703912_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Judul penelitian ini adalah “Keefektifan Penggunaan Model Inkuiri Jurisprudensial dalam Pembelajaran Menulis Karangan Argumentasi”. Penelitian ini berawal dari sebuah pengamatan penulis mengenai kegiatan pembelajaran menulis karangan argumentasi pada kelas X, yang dirasakan masih kurang maksimal. Penelitian ini hendak menjawab rumusan maslah sebagai berikut, (1) bagaimana perbedaan kemampuan menulis karangan argumentasi pada siswa kelas eksperimen sebelum dan sesudah diberikan pembelajaran dengan menggunakan model inkuiri jurisprudensial? (2) bagaimana keefektifan model inkuiri jurisprudensial dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi? Penelitian ini bertujuan untuk (1) memaparkan perbedaan pada kemampuan menulis karangan argumentasi siswa kelas eksperimen sebelum dan sesudah diberikan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri jurisprudensial. (2) memaparkan keefektifan dari model inkuiri jurisprudensial dalam pembelajaran menulis karangan argumentasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dengan desain tes awal – tes akhir kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang dilakukan pada anggota populasi penelitian, yaitu kelas X SMAN 19 Bandung Tahun Ajaran 2010/2011 dengan sampel penelitian X.1 sebagai kelas eksperimen dan X.2 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil pengolahan data, ada perbedaan antara skor prates dan pascates kelas eksperimen, dengan perhitungan Zhitung ≥ Ztabel = 5,97 ≥ 2,00, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis karangan argumentasi dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri jurisprudensial lebih efektif daripada pembelajaran menulis karangan argumentasi tanpa menggunakan model pembelajaran inkuiri jurisprudensial.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil SIND YUL k-2011
Uncontrolled Keywords:	Model Inkuiri Jurisprudensial, Pembelajaran Menulis, Bahasa Indonesia
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Rizki Melinda Sari
Date Deposited:	02 Aug 2023 09:10
Last Modified:	02 Aug 2023 09:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/95901

Actions (login required)

View Item