PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM BUATAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS SMP NEGERI 1 TEMPURAN

Ferlita Intan Kusuma Rahman, - (2011) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM BUATAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS SMP NEGERI 1 TEMPURAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_geo_0607276_table_of_content.pdf Download (250kB)
	Text s_geo_0607276_chapter1.pdf Download (274kB)
	Text s_geo_0607276_chapter3.pdf Download (851kB)
	Text s_geo_0607276_chapter5.pdf Download (259kB)
	Text s_geo_0607276_bibliography.pdf Download (255kB)

Abstract

Keterbatasan media pembelajaran dan lemahnya kemampuan guru menciptakan media pembelajaran, membuat penerapan metode ceramah makin menjamur. Tidak sedikit guru lebih senang menggunakan metode ceramah atau model-model pembelajaran yang lain. Padahal jika guru mampu menggunakan media pembelajaran yang menarik di kelas, siswa akan termotivasi dalam proses kegiatan belajar mengajar. Sehingga berdampak terhadap hasil belajar siswa yang optimal. Salah satu media pembelajaran yang menarik dan dapat diterapkan pada mata pelajaran Geografi ialah media film. Media film adalah alat komunikasi yang sangat membantu proses pembelajaran lebih efektif, sehingga diharapkan hasil belajar siswa menjadi lebih baik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Subjek umum penelitian kali ini adalah siswa-siswi kelas VII semester 2 tahun ajaran 2009/2010 di SMP N 1 Tempuran, dengan subjeknya yaitu siswa kelas VII-C sebagai kelas eksperimen dan VII-D sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Sedangkan analisis data memakai cara statistika, chi-kuadrat untuk mengatahui normalitas, uji-f untuk mengetahui homogenitas, dan uji-t untuk mengatahui uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media film pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol mengalami peningkatan hasil tes rata-rata. Tetapi pada hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil tes siswa antara pre test dan post test pada kelompok eksperimen yang menggunakan media film buatan sendiri, dengan nilai tHitung 2,15 > tTabel 1,992. Tidak terdapat perbedaan hasil tes siswa antara pre test dan post test pada kelompok kontrol yang menggunakan media film bukan buatan siswa, dengan nilai tHitung 0,38< tTabel 1,992. Sedangkan untuk hipotesis yang ke-3, tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan nilai tHitung 0,57 < tTabel 1,992. Dengan ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran pada kelompok eksperimen, sedangkan pada kelompok kontrol tidak terdapat perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran. Begitu pula hasil belajar antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol tidak terdapat perbedaan yang signifikan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING Sri Hayati : NIDN- Ahmad Yani : NIDN-0012086708
Uncontrolled Keywords:	MEDIA FILM, SISWA, BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1
Depositing User:	Oktri Laily Kirana Behesty
Date Deposited:	27 Jul 2023 09:05
Last Modified:	27 Jul 2023 09:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/95326

Actions (login required)

View Item