MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA TENTANG OPERASI HITUNG CAMPURAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL

Kurniawati, ai (2013) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA TENTANG OPERASI HITUNG CAMPURAN MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
s_pgsd_0810329_table_of_content.pdf

Download (342kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_pgsd_0810329_chapter1.pdf

Download (621kB) | Preview
[img] Text
s_pgsd_0810329_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (550kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
s_pgsd_0810329_chapter3.pdf

Download (534kB) | Preview
[img] Text
s_pgsd_0810329_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (658kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
s_pgsd_0810329_chapter5.pdf

Download (337kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_pgsd_0810329_bibliography.pdf

Download (302kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Latar belakang penulisan Skripsi ini berdasarkan temuan rendahnya prestasi belajar siswa dalam memecahkan masalah matematika sudah dinilai sebagai salah satu yang cukup serius dan perlu penanganan segera dalam pembelajaran disekolah.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan pembelajaran matematika tentang operasi hitung campuran di kelas IV SDN Parungtanjung 02 melalui penerapan pendekatan kontekstual serta bagaimana peningkatan hasil belajar matematika siswa tentang operasi hitung campuran di kelas IV SDN Parungtanjung 02 melalui penerapan pendekatan kontekstual ?Ada dua jenis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu pembelajaran dan instrumen pengumpulan data . Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Parungtanjung 02 Kecamatan Gunungputri Kabupaten Bogor dengan subyek penelitian adalah siswa kelas IV pada semester I Tahun Pelajaran 2012 . berjumlah 30 siswa. Adapun hasil yang diperoleh dari rata – rata nilai tes formatif pada siklus I 70,6 sedangkan pada silkus II meningkat menjadi 91,33 pada siklus I kelompok yang memiliki ketuntasan dalam kerja kelompok sekitar 40 % dan pada siklus II mengalami peningkatan sekitar 60 % Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika tentang operasi hitung campuran menunjukan peningkatan yang signifikan terlihat dari setiap siklus yang cenderung meningkat. Demikian pula telah terjadi peningkatan aktifitas pembelajaran melalui pendekatan kontekstual pada pokok bahasan operasi hitung campuran di kelas IV SDN Parungtanjung 02 Kecamatan Gunungputri Kabupaten Bogor dengan demikian pendekatan kontekstual dapat dijadikan sebagai alat bantu untuk meningkatkan pembelajaran matematika tentang operasi hitung campuran di kelas IV sekolah dasar.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No Panggil S PGSD KUR m-2013
Uncontrolled Keywords: MATEMATIKA, HITUNG CAMPURAN, PENDEKATAN KONTEKSTUAL
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Staf Koordinator 2
Date Deposited: 02 Jul 2014 01:46
Last Modified: 02 Jul 2014 01:46
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/9531

Actions (login required)

View Item View Item