PENGARUH PENGGUNAAN METODE 5Q3R TERHADAP MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BAHASA ARAB

Qodar Nuur Iyakin, - (2012) PENGARUH PENGGUNAAN METODE 5Q3R TERHADAP MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BAHASA ARAB. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Aspek keterampilan membaca pemahaman teks bahasa Arab siswa kelas X masih dibawah standar. Terbukti ketika peneliti melaksanakan pembelajaran bahasa Arab dan pada pertengahan semester mengadakan ujian yang ruang lingkupnya mengenai pemahaman teks wacana tentang macam-macam hobi, ternyata hasilnya dari sembilan kelas X yang ada di MAN 1 Kota Bandung, terdapat lima kelas yang masih memiliki nilai rata-rata kelas dibawah KKM. Maka adannya penelitian ini adalah untuk menyajikan sebuah alternatif pembelajaran membaca pemahaman teks bahasa Arab melalui penggunaan metode SQ3R, yang diharapkan bisa mempengaruhi peningkatan keterampilan membaca pemahaman teks bahasa Arab siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experimental, dengan menerapkan desain penelitian non-equivalent control group design, yakni menggunakan dua kelas yang telah ada sebagai sampel kelas eksperimen dan kelas kontrol. Langkah awal yang dilakukan yakni pemberian pretest untuk mengetahui keadaan awal di kedua kelas tersebut, kemudian pemberian treatment pada kelas eksperimen dan terakhir pelaksanaan posttest untuk mengetahui keadaan akhir kedua kelas tersebut setelah memperoleh materi sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditentukan. Berdasarkan data yang diperoleh, nilai rata-rata pretest keterampilan membaca pemahaman teks bahasa Arab siswa di kelas eksperimen sebesar 54,00 dan posttest sebesar 75,67. Adapun nilai rata-rata pretest keterampilan membaca pemahaman teks bahasa Arab siswa di kelas kontrol sebesar 53,67 dan posttest sebesar 67,33. Peningkatan nilai rata-rata siswa di kelas eksperimen sebesar 0,23 dan di kelas kontrol sebesar 0,14. Maka telah diketahui bahwa peningkatan nilai pada kelas eksperimen jauh lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Dan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol, yaitu 75,67 > 67,33, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan uji hipotesis dengan dengan menggunakan SPSS 15.0 for Windows, maka dapat diketahui nilai thitung sebesar 4,900 dengan tingkat Sig. (2-tailed) = 0,000 dengan df = N-1 = 30 - 1= 29, sehingga nilai ttabel = 2,045 pada taraf signifikansi [α = 0,05]. Maka, karena thitung ≥ ttabel atau 4,900 ≥ 2,045 maka hasil pengujian hipotesis adalah Ha diterima dan H0 ditolak. Selanjutnya dari pengolahan data gain ternormalisasi <g> diketahui rata-rata untuk kelas eksperimen dengan menggunakan metode SQ3R adalah sebesar 0, 48 dan tergolong dalam kategori “sedang”, sedangkan kelas kontrol gain ternormalisasi <g> nilainya sebesar 0,28 dalam kategori “rendah”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dari penggunaan metode SQ3R terhadap meningkatkan keterampilan membaca pemahaman teks bahasa Arab siswa, dibandingkan dengan penggunaan metode konvensional yang biasa dilakukan.

	Text s_arb_0807364_table_of_content.pdf Download (561kB)
	Text s_arb_0807364_chapter1.pdf Download (681kB)
	Text s_arb_0807364_chapter3.pdf Download (1MB)
	Text s_arb_0807364_chapter5.pdf Download (583kB)
	Text s_arb_0807364_bibliography.pdf Download (439kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing Mad Ali: 6787108
Uncontrolled Keywords:	Metode 5Q3R, Bahasa Arab, Keterampilan Membaca Siswa, Pemahaman Teks
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	27 Jul 2023 09:34
Last Modified:	27 Jul 2023 09:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/94970

Actions (login required)

View Item