PERSEPSI SISWA TENTANG METODE PEMBERIAN TUGAS DAN DAMPAKNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 6 BANDUNG PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI

Sinta Febrianty, - (2010) PERSEPSI SISWA TENTANG METODE PEMBERIAN TUGAS DAN DAMPAKNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 6 BANDUNG PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_l0151_0601977_table_of_content.pdf Download (244kB)
	Text s_l0151_0601977_chapter1.pdf Download (269kB)
	Text s_l0151_0601977_chapter3.pdf Download (658kB)
	Text s_l0151_0606628_chapter5(1).pdf Download (252kB)
	Text s_l0151_0601977_bibliography.pdf Download (249kB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji masalah pokok: bagaimana gambaran persepsi siswa tentang metode pemberian tugas dan dampaknya terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi di SMA Negeri 6 Bandung. Masalah ini diteliti karena penulis melihat adanya nilai siswa yang masih berada di bawah batas nilai lulus yang telah ditentukan. Selain itu penulis pun melihat adanya persepsi sebagian siswa yang tercermin dari perilaku siswa itu sendiri dalam memenuhi tugas-tugas yang diberikan oleh guru masih kurang. Sedangkan untuk mencapai prestasi yang optimal, seorang siswa harus memiliki persepsi yang baik tentang metode pemberian tugas, sehingga dapat menumbuhkan perilaku belajar yang baik dimana akan mendukung terhadap proses belajarnya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana gambaran persepsi siswa tentang metode pemberian tugas dan dampaknya terhadap prestasi belajar pada siswa kelas XI SMA Negeri 6 Bandung. Dari hasil penelitian yang dilakukan, terdapat hubungan yang positif antara persepsi siswa tentang metode pemberian tugas dengan prestasi belajar siswa, dengan kategori rendah. Hal tersebut menunjukkan bahwa hipotesis “persepsi siswa SMA Negeri 6 Bandung tentang metode pemberian tugas memiliki hubungan positif dengan prestasi belajar” diterima pada taraf signifikasi 5%. Untuk memperoleh prestasi yang maksimal pada mata pelajaran akuntansi, maka akan lebih baik jika guru menanamkan persepsi positif dalam diri diri siswa mengenai metode pembelajaran yang akan digunakan. Selain itu sebaiknya guru menggunakan beberapa variasi metode pembelajaran agar siswa tidak merasa bosan dan monoton dalam proses belajar mengajar, sehingga dapat menarik minat siswa dalam belajar akuntansi.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Faqih Samlawi: 5994693
Uncontrolled Keywords:	SISWA, METODE PEMBERIAN TUGAS, PRESTASI BELAJAR SISWA, MATA PELAJARAN AKUNTANSI
Subjects:	H Social Sciences > HF Commerce > HF5601 Accounting L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Akuntansi
Depositing User:	Muhammad Haidar
Date Deposited:	25 Jul 2023 02:40
Last Modified:	25 Jul 2023 02:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/94717

Actions (login required)

View Item