PEMBINAAN MUSIK BAGI REMAJA TERMARJINALKAN DI SEKOLAH OTONOM SANGGAR ANAK AKAR JAKARTA TIMUR

Eni Juaeni, - (2010) PEMBINAAN MUSIK BAGI REMAJA TERMARJINALKAN DI SEKOLAH OTONOM SANGGAR ANAK AKAR JAKARTA TIMUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_c1051_060653_table_of_content.pdf Download (250kB)
	Text s_c1051_060653_chapter1.pdf Download (271kB)
	Text s_c1051_060653_chapter3.pdf Download (336kB)
	Text s_c1051_060653_chapter5.pdf Download (250kB)
	Text s_c1051_060653_bibliography.pdf Download (247kB)

Abstract

Sekolah Otonom Sanggar Anak Akar (SOSAA) yang terletak di Jakarta timur membuka kesempatan kepada remaja termarjinalkan untuk mengikuti pendidikan yang diselenggarakan secara gratis. Berbagai aspek pendidikan yang dikembangkan di SOSAA termasuk pembinaan musik. Penelitian yang berjudul PEMBINAAN MUSIK BAGI REMAJA TERMARJINALKAN DI SEKOLAH OTONOM SANGGAR ANAK AKAR JAKARTA TIMUR, menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yang didapat selama kurang lebih tiga bulan diketahui bahwa pembinaan musik di SOSAA terkontrol dalam Dinamika Harian yaitu pembinaan secara umum, dan lebih khususnya lagi tentang pembinaan musik terdiri dari beberapa kegiatan. Pembinaan musik di dalam kelas akademik yaitu kegiatan untuk mendapatkan ilmu pengetahuan tentang dasar musik dan teori dasar musik, pembinaan di dalam kelas kreatif yaitu kegiatan untuk mendapatkan ilmu pengetahuan dan keterampilan musik khususnya peserta didik bebas memilih alat musik yang ingin dipelajari dan dikuasai, Eksplorasi musik yaitu peserta didik diberikan kesempatan untuk mengeksplorasi musik dengan dibekali ilmu pengetahuan yang sudah di berikan di dalam kelas akademik dan kelas kreatif, MAKARO yaitu malam peserta didik menampilkan hasil eksplorasi kurang lebih selama satu bulan, Eksplorasi keseluruhan, hasilnya di tampilkan dalam suatu acara besar seperti acara Akarnaval 2010, dan pengembangan diri melalui kegiatan musik lainnya. Setiap pelaksanaan pembinaan, pendidik di SOSAA selalu memberikan contoh secara langsung maupun secara tidak langsung kepada peserta didik untuk selalu memiliki kepribadian yang seimbang. Pembinaan musik terlaksana untuk mendukung kegiatan pendidikan di SOSAA. Sehingga remaja termarjinalkan setelah mengikuti pembinaan, khususnya pembinaan musik, dapat kembali ke masyarakat secara utuh dengan dibekali kepribadian yang seimbang, serta pengetahuan yang sesuai dengan minat dan bakat.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing RITA MILYARTINI: 5978994 DODY MOHAMAD KHOLID: 6798306
Uncontrolled Keywords:	MUSIK, REMAJA TERMARJINALKAN, SEKOLAH OTONOM SANGGAR ANAK AKAR, JAKARTA TIMUR
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Seni Musik
Depositing User:	Hikmal Fajar Fardyan
Date Deposited:	24 Jul 2023 08:42
Last Modified:	24 Jul 2023 08:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/94602

Actions (login required)

View Item