PENGGUNAAN MEDIA TAYANGAN ANIMASI PASIR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI SUGESTIF

Setiadi Purnomo, - (2012) PENGGUNAAN MEDIA TAYANGAN ANIMASI PASIR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI SUGESTIF. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_0807249_table_of_content.pdf Download (195kB)
	Text s_ind_0807249_chapter1.pdf Download (319kB)
	Text s_ind_0807249_chapter5.pdf Download (190kB)
	Text s_ind_0807249_bibliography.pdf Download (239kB)

Abstract

Skripsi ini berjudul “Penggunaan Media Tayangan Animasi Pasir dalam Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Sugestif (Penelitian Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas X SMK Bina Warga Bandung Tahun Ajaran 2011/2012). Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan: 1) Apakah media tayangan animasi pasir efektif digunakan dalam pembelajaran menulis karangan narasi sugestif pada siswa kelas X SMK Bina Warga Bandung; 2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran menulis karangan narasi sugestif dengan menggunakan media tayangan animasi pasir di kelas X SMK Bina Warga Bandung; 3) Bagaimana hasil pembelajaran menulis karangan narasi sugestif dengan menggunakan media tayangan animasi pasir pada siswa kelas X SMK Bina Warga Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data penelitian ini berupa tes menulis karangan narasi sugestif. Sampel yang peneliti ambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AP 1 dengan 32 jumlah objek yang terdaftar dalam penelitian. Penggunaan media tayangan animasi pasir dalam pembelajaran menulis karangan narasi sugestif di kelas cukup efektif. Hal itu dapat dilihat dari hasil penelitian yang menunjukan rata-rata nilai prates kemampuan menulis karangan narasi sugestif siswa sebesar 51,8 dan nilai pascates 66,6. Kemudian penulis melakukan uji signifikansi nilai prates dan pascates dengan melakukan uji hipotestis. Hasil yang didapat yaitu thitung sebesar 10,26 dan ttabel dengan taraf signifikan 5% atau tingkat kepercayaan 95% sebesar 1,67. Hal tersebut berarti bahwa (10,26 > 1,67) atau thitung > ttabel, dengan begitu perbedaan antara nilai prates dan pascates terbukti signifikan. Simpulan penelitian ini adalah kemampuan menulis karangan narasi sugestif siswa terbukti signifikan setelah diberi perlakuan berupa media tayangan animasi pasir. Namun, penggunaan media ini tidak bisa dilakukan dimana saja dan memerlukan sarana dan prasarana yang memadai di dalam kelas.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing ISAH CAHYANI: 5994299 SUCI SUNDUSIAH: 6679899
Uncontrolled Keywords:	Media Tayangan Animasi, Animasi Pasir,Pembelajaran Menulis, Karangan Narasi Sugestif
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PN Literature (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	24 Jul 2023 08:18
Last Modified:	24 Jul 2023 08:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/94280

Actions (login required)

View Item