MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING MELALUI PENDEKATAN PROBLEM-CENTERED LEARNING DENGAN HANDS-ON ACTIVITY

Zamnah, Lala Naila (2012) MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING MELALUI PENDEKATAN PROBLEM-CENTERED LEARNING DENGAN HANDS-ON ACTIVITY. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_mtk_1007006_table_of_content.pdf Download (196kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_1007006_chapter1.pdf Download (288kB) | Preview
	Text t_mtk_1007006_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (355kB)
Preview	Text t_mtk_1007006_chapter3.pdf Download (648kB) | Preview
	Text t_mtk_1007006_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (968kB)
Preview	Text t_mtk_1007006_chapter5.pdf Download (249kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_1007006_bibliography.pdf Download (320kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-regulated learning. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-regulated learning (kemandirian belajar) siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan problem-centered learning dengan hands-on activity dan siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan problem-centered learning tanpa hands-on activity; serta untuk menelaah hubungan antara kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-regulated learning siswa. Desain penelitian ini adalah kelompok kontrol non ekuivalen yang melibatkan dua kelas. Kelas pertama memperoleh pembelajaran menggunakan problem-centered learning dengan hands-on activity dan kelas kedua memperoleh pembelajaran menggunakan problem-centered learning tanpa hands-on activity. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan instrumen berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis, skala self-regulated learning, lembar observasi, dan daftar wawancara. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Cipaku dengan sampel peneltian kelas VIII-A dan VIII-C. Analisis data dilakukan terhadap rataan gain ternormalisasi kedua kelompok sampel dengan menggunakan uji perbedaan rataan gain ternormalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan problem-centered learning dengan hands-on activity memberikan pengaruh pada peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, self-regulated learning dan terdapat hubungan antara self-regulated learning siswa dengan kemampuan pemecahan matematis siswa.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TMTK ZAM m-2012
Uncontrolled Keywords:	MENINGKATKAN KEMAMPUAN, PEMECAHAN MASALAH, MATEMATIS SELF-REGULATED LEARNING,
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	01 Jul 2014 03:20
Last Modified:	01 Jul 2014 03:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/9413

Actions (login required)

View Item