Penggunaan Video Animasi Dalam Bentuk E-kartun Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi Melalui Pendekatan EMRED di Kelas 4 Sekolah Dasar Negeri Cilegon 2

Marsha Salsabila, - (2023) Penggunaan Video Animasi Dalam Bentuk E-kartun Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi Melalui Pendekatan EMRED di Kelas 4 Sekolah Dasar Negeri Cilegon 2. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1904611_Title.pdf Download (670kB)
	Text S_PGSD_1904611_BAB 1.pdf Download (134kB)
	Text S_PGSD_1904611_BAB II.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (163kB)
	Text S_PGSD_1904611_BAB III.pdf Download (151kB)
	Text S_PGSD_1904611_BAB IV.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (278kB)
	Text S_PGSD_1904611_BAB V.pdf Download (95kB)
	Text S_PGSD_1904611_Lampiran.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh media pembelajaran yang digunakan guru di SDN Cilegon 2 masih belum bervariatif serta kurangnya keterampilan siswa dalam membaca puisi. tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca puisi. Siswa kelas IV SDN Cilegon 2 menjadi partisipan dalam proyek penelitian ini. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus yang masing-masing terdiri dari dua sesi yang berfokus pada perencanaan, observasi, dan refleksi pengalaman di kelas. Metode pengumpulan data seperti mencatat saat observasi, melakukan wawancara, dan mendokumentasikan temuan. Menurut temuan penelitian ini, kemampuan membaca puisi siswa mengalami peningkatan. Pada siklus I nilai rata-rata seluruh siswa tersebut adalah 59,0. Lima siswa ini mampu mencapai penyelesaian KKM. Pada siklus II memperoleh terdapat 17 siswa yang mencapai ketuntasan KKM, dengan rata-rata nilai 72,6. Dalam proses mempraktikkan metode pembelajaran EMRED. Pada siklus I presentase aspek “Ya” terhadap pembelajaran EMRED yaitu 69,4% dan presentase aspek “Tidak” yaitu 30,6%, dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan presentase aspek “Ya” mencapai 76,1% dan presentase aspek “Tidak” 23,9%. Dapat disimpulkan bahwa dengan menngunakan video animasi dan menerapkan pendekatan pembelajaran EMRED dapat meningkatkan keterampilan membaca puisi siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Keterampilan Membaca Puisi, Pendekatan Pembelajaran EMRED, Media Pembelajaran
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Marsha Salsabila
Date Deposited:	08 Sep 2023 02:07
Last Modified:	08 Sep 2023 02:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/92968

Actions (login required)

View Item