KEEFEKTIFAN METODE HEURISTIC DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA : Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Lembang Tahun Ajaran 2011/2012

Diah Rodhiyati Mardhiyah, - (2012) KEEFEKTIFAN METODE HEURISTIC DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA : Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Lembang Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_ind_0808459_table_of_content.pdf Download (192kB)
	Text s_ind_0808459_chapter1.pdf Download (277kB)
	Text s_ind_0808459_chapter3.pdf Download (240kB)
	Text s_ind_0808459_chapter5.pdf Download (191kB)
	Text s_ind_0808459_bibliography.pdf Download (192kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena masih banyak siswa yang merasa kesulitan ketika menulis teks berita, dengan berbagai kendala yang mereka miliki, di antaranya sulit menuangkan ide atau gagasan pikiran dalam bentuk suatu tulisan, salah satunya dalam menulis teks berita. Penerapan metode heuristic ditujukan untuk memudahkan siswa dalam pembelajaran menulis, khususnya dalam menulis teks berita. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas metode heuristic dalam pembelajaran menulis teks berita pada siswa kelas VIII SMPN 2 Lembang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian yaitu one-group prates-pascates, dan menggunakan teknik pengumpulan data yang berupa tes dan nontes. Adapun instrumen penelitian yang digunakan peneliti yaitu instrumen tes (prates dan pascates), angket, lembar observasi, dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Lembang, yaitu di kelas VIII-G sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 34 orang. Nilai rata-rata tes awal di kelas eksperimen adalah 72,35 dengan nilai uji reabilitas antarpenimbang sebesar 0,98 (korelasi tinggi sekali). Sedangkan nilai rata-rata tes akhir sebesar 82,35 dengan nilai uji antarpenimbang yang sama dengan nilai tes awal yaitu 0,98 yang berarti korelasi tinggi sekali. Dengan demikian, ada nilai pertambahan tes awal dan tes akhir di kelas eksperimen sebesar 10. Berdasarkan tingkat keefektifan metode heuristic terlihat pada hasil pengujian hipotesis dibuktikan bahwa thitung (18,51) > ttabel (2,0345) pada taraf kepercayaan 95% sehingga hipotesis yang penulis ajukan dapat diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode heuristic efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks berita pada siswa kelas VIII-G SMPN 2 Lembang.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: Aceng Ruhendi: 6005752 Rudi Adi Nugroho: 6662754
Uncontrolled Keywords:	Teks Berita, Heuristik, Sekolah Menengah Pertama, Pembelajaran Bahasa Indonesia
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	13 Jul 2023 16:27
Last Modified:	13 Jul 2023 16:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/92929

Actions (login required)

View Item