PENGGUNAAN MEDIA FILM DOKUMENTER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI :Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas X Smkn 2 Garut

Yanita Herliany, - (2012) PENGGUNAAN MEDIA FILM DOKUMENTER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI :Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas X Smkn 2 Garut. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_sdt_0804239_table_of_content.pdf Download (379kB)
	Text s_sdt_0804239_chapter1.pdf Download (389kB)
	Text s_sdt_0804239_chapter3.pdf Download (541kB)
	Text s_sdt_0804239_chapter5.pdf Download (306kB)
	Text s_sdt_0804239_bibliography.pdf Download (355kB)

Abstract

Sebagian besar siswa kelas X SMKN 2 Garut mengalami kesulitan pada mata pelajaran bahasa Indonesia, khususnya dalam hal menulis karangan deskripsi. Hal ini antara lain dibuktikan dari hasil wawancara dengan guru mata pelajaran bahasa Indonesia serta observasi awal yang menunjukkan bahwa pembelajaran kurang efektif dan kondusif. Peneliti beranggapan bahwa siswa kelas X SMKN 2 Garut kurang terampil dalam pembelajaran menulis karena proses belajar yang kurang bermakna. Oleh karena itu, diperlukan adanya perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa dengan menggunakan media film dokumenter.Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMKN 2 Garut yang berjumlah 29 siswa laki-laki. Penelitian tindakan kelas yang digunakan mengadopsi model yang dikembangkan Kemmis & Mc Taggart (1988) yang meliputi empat komponen dalam setiap siklusnya, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus pembelajaran yang masing-masing siklusnya terdiri atas satu kali pertemuan. Data yang diperoleh dari instrumen penelitian berupa RPP, lembar observasi, lembar wawancara guru, dan posttest yang diolah melalui analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I siswa yang telah mencapai kategori baik sebanyak 9 orang siswa dengan persentase 31,03% dan pada siklus II terjadi peningkatan jumlah siswa yang telah mencapai kategori baik, yaitu sebanyak 25 orang siswa dengan persentase 86,21%. Hal tersebut dapat dihitung melalui posttest yang setiap siklusnya mengalami peningkatan skor dan proses pembelajaran yang efektif. Pembelajaran dengan menggunakan media film dokumenter ini efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Oleh karena itu, sebaiknya penggunaan media film dokumenter dalam proses pembelajaran menulis karangan deskripsi sering dilakukan karena dapat menarik minat dan kemampuan menulis siswa dengan baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: Kholid A. Harras : 5993658 Mahmud Fasya : 5978112
Uncontrolled Keywords:	Film Dokumenter, Karangan Deskripsi, Kemampuan Menulis
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Nanda Khaerunnisa Syafitri
Date Deposited:	13 Jul 2023 16:27
Last Modified:	13 Jul 2023 16:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/92350

Actions (login required)

View Item