PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN PAPER CLAY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK TUNAGRAHITA SEDANG (Studi eksperimen Single Subject Research Terhadap Siswa Kelas V SDLB Pambudi Dharma I Cimahi )

Nurfaidah Suryani, - (2010) PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN PAPER CLAY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK TUNAGRAHITA SEDANG (Studi eksperimen Single Subject Research Terhadap Siswa Kelas V SDLB Pambudi Dharma I Cimahi ). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text chapter1(12).pdf Download (261kB)
	Text chapter3(12).pdf Download (303kB)
	Text chapter5(12).pdf Download (245kB)
	Text bibliography(16).pdf Download (241kB)

Abstract

Secara fisik anak tunagrahita sedang tidak sebaik fisik anak tunagrahita ringan. Mereka mengalami keterbatasan dalam motorik halus sehingga anak tunagrahita sedang memerlukan pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan motorik halusnya Perkembangan motorik halus merupakan kemampuan anak dalam melakukan gerakan yang melibatkan bagian tubuh tertentu. Hal itu dilakukan oleh otot-otot kecil, yang memerlukan koordinasi yang cermat, seperti kemampuan mengamati sesuatu dan kemampuan konsentrasi. Keterampilan motorik halus, sebagaimana keterampilan aspek lain, juga sangat terkait dengan kemampuan kognitif anak, dimana anak tunagrahita sedang sulit untuk melakukan aktifitas yang membutuhkan kemampuan motorik halus yang akan mengalami kesulitan pada saat belajar menulis Dengan demikian perlunya media yang dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak khususnya dalam menulis. Untuk membantu meningkatkan motorik halus pada anak tunagrahita sedang yang mengalami kesulitan dalam menulis dibutuhkan media yang dapat memenuhi kebutuhan anak. yaitu dengan diberikan penerapan media pembelajaran keterampilan paper clay dimana anak dapat menggunakan jari-jemarinya dengan baik. Dalam proses pembelajaran keterampilan paper clay dengan jenis bubur kertas ini perlunya koordinasi tangan dan konsentrasi dalam membentuk dan mewarnai. Peranan media pembelajaran tidak hanya sebagai penunjang saja melainkan sebagai bagian yang sangat berpengaruh kepada tujuan pembelajaran yang diinginkan . Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimen dengan subjek tunggal atau dikenal dengan istilah Single Subjeck Research (SSR). Desain penelitian yang digunakan adalah A-B-A yang memiliki tiga fase yaitu : A-1 (Baseline), B (Intervensi), A-2 (Baseline). Berdasarkan hasil penelitian secara nyata, diketahui bahwa secara keseluruhan penerapan media pembelajaran keterampilan paper clay yang bertujuan untuk meningkatkan motorik halus siswa dalam menulis memiliki dampak positif hal ini dapat dilihat dari hasil mean level pada setiap sesinya terus meningkat. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan media pembelajaran keterampilan dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak tunagrahita sedang khususnya dalam menulis.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing TJUTJU SOENDARI: 6127679 MAMAN ABDURAHMAN SAEPULRAHMAN: 5999937
Uncontrolled Keywords:	Anak tunagrahita sedang; Motorik halus; Media pembelajaran keterampilan paper clay
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Adika Subangkit
Date Deposited:	13 Jul 2023 16:43
Last Modified:	13 Jul 2023 16:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/91418

Actions (login required)

View Item