MODEL PLAY STATION UNTUK MENINGKATKAN ATENSI ANAK ADHD DALAM PEMBELAJARAN PIANO

Theresia Eva, - (2023) MODEL PLAY STATION UNTUK MENINGKATKAN ATENSI ANAK ADHD DALAM PEMBELAJARAN PIANO. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_SMS_1900597_Title.pdf Download (520kB)
	Text S_SMS_1900597_Chapter1.pdf Download (417kB)
	Text S_SMS_1900597_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (548kB)
	Text S_SMS_1900597_Chapter3.pdf Download (617kB)
	Text S_SMS_1900597_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text S_SMS_1900597_Chapter5.pdf Download (285kB)
	Text S_SMS_1900597_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) merupakan gangguan perilaku dengan gejala inatensi, impulsivitas, dan hiperaktivitas yang banyak dialami oleh anak-anak. Pembelajaran piano dapat menjadi salah satu solusi untuk permasalahan inatensi yang dialami oleh ADHD, namun dibutuhkan model pembelajaran yang sesuai untuk dapat melaksanakan proses pembelajaran dengan efektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah model pembelajaran piano yang dapat meningkatkan atensi anak ADHD dan membantu melatih keterampilan piano anak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode ADDIE, yaitu Analyze, Design, Develop, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan menggunakan Triangulasi yaitu observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti melakukan observasi pembelajaran piano dengan anak ADHD selama 7 bulan serta berdiskusi dengan psikolog dan orang tua anak untuk menghasilkan model pembelajaran piano yang dapat meningkatkan atensi anak ADHD. Hasil penelitian ini merupakan sebuah model pembelajaran piano Play Station yang terdiri dari permainan-permainan yang disesuaikan dengan ketertarikan anak, kebutuhan belajar anak, dan materi pembelajaran. Terdapat lima unsur utama dalam rancangan model yang dapat membantu meningkatkan atensi anak, yaitu missions, rules, reward, storyline dan design. Ada juga faktor eksternal yang perlu diperhatikan dalam pengaplikasiannya, yaitu: komunikasi antara guru, orang tua, dan psikolog anak, kompetensi guru, ketertarikan siswa, dan interval waktu pembelajaran. Evaluasi dari model Play Station untuk pembelajaran piano ini membantu anak dalam dua aspek, yaitu perubahan dalam kondisi ADHD dan keterampilan bermain piano. Model Play Station ini dapat digunakan dalam pembelajaran piano untuk anak ADHD lain dengan menyesuaikan ketertarikan dan materi pembelajarannya. ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) is a behavioral disorder with the main symptoms of inattention, impulsivity and hyperactivity that is commonly experienced by children. Piano learning can be a solution to attention problems of children with ADHD, but a proper learning model is needed to carry out the learning process properly. The purpose of this research is to produce a piano learning model that can increase the attention of children with ADHD and while improving children’s piano skill. This research use the ADDIE method, which consists of five steps: Analyze, Design, Develop, Implementation, and Evaluation. The data collection technique used was triangulation by doing participative observation, interviews, and documentation. In this research, researcher observed piano learning with ADHD children for 7 months and discussed with psychologists and parents of children to produce a piano learning model that could increase the attention of ADHD children. The results of this study are a piano learning model named the Play Station model, which consists of games adapted to children's interests, children's learning needs, and the learning materials. There are five main elements in this model that can help increase children's attention, namely: missions, rules, rewards, storyline and design. There are also external factors that need to be considered: communication between teachers, parents, and child psychologists, teacher competence, student interest, and learning time intervals. Evaluation of the Play Station model for piano learning helps children in two aspects: changes in the ADHD condition and piano playing skills. This Play Station model can be used in piano lessons for other children with ADHD by adjusting to their interests and learning materials.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Susi Gustina: 257517 Fensy Sella: 6722526
Uncontrolled Keywords:	Model pembelajaran, ADHD, Pembelajaran Piano, Permainan Learning model, ADHD, Piano Learning, Games
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Seni dan Desain > Jurusan Pendidikan Seni Musik
Depositing User:	Theresia Eva
Date Deposited:	05 Jun 2023 06:46
Last Modified:	05 Jun 2023 06:46
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/90652

Actions (login required)

View Item