Wildan Aulia Rahman, - (2022) PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS XI IPS SMA PASUNDAN 3 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
This is the latest version of this item.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_Geo_1804855_Title.pdf Download (868kB) |
|
Text
S_Geo_1804855_Chapter1.pdf Download (313kB) |
|
Text
S_Geo_1804855_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (429kB) |
|
Text
S_Geo_1804855_Chapter3.pdf Download (510kB) |
|
Text
S_Geo_1804855_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
S_Geo_1804855_Chapter5.pdf Download (226kB) |
|
Text
S_Geo_1804855_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) |
Abstract
Pendidikan yaitu sebuah proses pembelajaran pengetahuan, kemampuan diri, serta keterampilan yang bisa dilihat dari tingkah laku setiap manusia. Media pembelajaran yang dipersentasikan, selain berupa PowerPoint, animasi menjadi salah satu media yang diduga mampu meningkatkan motivasi belajar. Tujuan penelitian ini ingin mengetahui perngatuh penggunaan media animasi terhadap motivasi belajar. Penelitian ini dilaksanakan di SMA 3 Pasundan Bandung dengan matapelajaran Geografi kelas 11 IPS, menerapkan kuasi eksperimen dua kelas, masing-masing kelas berjumlah 37 siswa, untuk membandingkan media animasi dengan media PowerPoint. Indikator pengujian adalah penggunaan media animasi; motivasi belajar siswa; dan pengaruh media animasi terhadap proses pembelajaran. Sebelum dilakukan pengujian, angket motivasi (angket pretest dan angket posttest) dan angket media animasi dianalisis menggunkan Uji Validitas dan Uji Reliabilitas. Hasil pengujian angket motivasi dianalisis menggunakan Uji Normalitas dan Uji Homogenitas. Jika hasil dari Uji Normalitas berdistribusi normal dan hasil Uji Homogenitas bernilai homogen, maka dilakukan Uji T. Uji Kriteria Animasi dilakukan dari hasil angket media animasi. Uji N-Gain dilakukan dari hasil angket motivasi. Uji Regresi Linear Sederhana diperoleh dari hasil angket media animasi dan hasil angket motivasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa angket media animasi dan angket motivasi bernilai valid dan reliabel. Uji Analisis Kriteria Media Animasi terhadap hasil angket media animasi bernilai 81,86% atau kategori sangat baik. Uji T nilai media animasi lebih signifikan terhadap tingkat motivasi belajar siswa dibandingkan dengan menggunakan media PowerPoint, sebesar 0,000 < 0,005. Uji N-Gain menghasilkan nilai motivasi menggunakan media animasi (0,33) lebih tinggi dibandingkan menggunakan media PowerPoint (0,13). Uji Regresi Linear Sederhana menunjukkan nilai signifikan penggunaan media animasi terhadap motivasi siswa, sebesar 0,03. Berdasarkan hasil analisis penelitian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan video animasi sebagai media pembelajaran terhadap meningkatnya motivasi belajar pada mata pelajaran geografi di SMA Pasundan 3 Bandung.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen pembimbing : Ahmad Yani : 5975048 Asep Mulyadi : 5994685 |
| Uncontrolled Keywords: | media animasi, motivasi belajar, pembelajaran, powerpoint. |
| Subjects: | G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1 |
| Depositing User: | Wildan Aulia Rahman |
| Date Deposited: | 10 Apr 2023 07:07 |
| Last Modified: | 10 Apr 2023 07:07 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/89631 |
Available Versions of this Item
-
PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS XI IPS SMA PASUNDAN 3 BANDUNG. (deposited UNSPECIFIED)
- PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS XI IPS SMA PASUNDAN 3 BANDUNG. (deposited 10 Apr 2023 07:07) [Currently Displayed]
Actions (login required)
 |
View Item |