PENERAPAN BAHAN AJAR KEANEKARAGAMAN HAYATI BERBASIS ETNOBOTANI RITUAL ADAT BANYUWANGI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI TUMBUHAN DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA

Nuris Fattahillah, - (2023) PENERAPAN BAHAN AJAR KEANEKARAGAMAN HAYATI BERBASIS ETNOBOTANI RITUAL ADAT BANYUWANGI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI TUMBUHAN DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_BIO_2010245_Title.pdf Download (387kB)
	Text T_BIO_2010245_Chapter1.pdf Download (184kB)
	Text T_BIO_2010245_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (577kB)
	Text T_BIO_2010245_Chapter3.pdf Download (2MB)
	Text T_BIO_2010245_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_BIO_2010245_Chapter5.pdf Download (84kB)
	Text T_BIO_2010245_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Indonesia merupakan negara dengan keanekaragaman hayati sangat tinggi sehingga disebut mega biodiversity country. Tetapi keanekaragaman hayati yang ada kurang dimanfaatkan dalam kegiatan pembelajaran sehingga literasi pada siswa kurang khususnya literasi tumbuhan. Selain kemampuan literasi tumbuhan, terdapat kemampuan yang harus dimiliki siswa pada Abad 21 yaitu kemampuan pemecahan masalah. Kemampuan pemecahan masalah dapat membantu siswa dalam memberikan alternatif solusi dalam suatu permasalahan. Namun fakta di lapangan menunjukkan kurangnya literasi tumbuhan dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan mengembangkan modul yang mengangkat potensi lokal. Modul yang dikembangkan berupa modul keanekaragaman hayati berbasis etnobotani ritual adat Banyuwangi dengan tujuan untuk meningkatkan literasi tumbuhan dan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi keanekaragaman hayati. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain nonequivalent pre-test-post-test control group design dan menerapkan model ADDIE menurut Branch (2009) pada pengembangan modul. Subjek dalam penelitian menggunakan kelas kontrol dan eksperimen dengan masing masing kelas sebanyak 31 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan literasi tumbuhan dengan rerata N-Gain sebesar 0,42 dengan kategori sedang pada kelas eksperimen sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,2 dengan kategori rendah. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa mengalami peningkatan dengan rerata N-Gain sebesar 0,54 dengan kategori sedang pada kelas eksperimen sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,18 dengan kategori rendah. Hal ini menunjukkan bahwa dengan penggunaan modul dalam pembelajaran dapat meningkatkan literasi tumbuhan dan kemampuan pemecahan masalah siswa.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Link Google Schoolar: https://scholar.google.co.id/citations?view_op=search_authors&mauthors=nuris+fattahillah&hl=id&oi=ao
Uncontrolled Keywords:	Modul, Literasi Tumbuhan, Kemampuan Pemecahan Masalah, Keanekaragaman Hayati, Ritual Adat Banyuwangi
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Biologi S-2
Depositing User:	Nuris Fattahillah
Date Deposited:	08 Mar 2023 06:27
Last Modified:	08 Mar 2023 06:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/89068

Actions (login required)

View Item