PENERAPAN MIND MAPPING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU

Rifa Himmatusolihah, - (2023) PENERAPAN MIND MAPPING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

PENERAPAN MIND MAPPING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA PESERTA DIDIK
TUNARUNGU

Ketidakberfungsian pendengaran yang dimiliki tunarungu berdampak pada pemerolehan
bahasa reseptif. Salah satu kesulitan yang dialami dari dampak tersebut adalah memahami
bacaan dan menjawab pertanyaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
pengaruh penerapan mind mapping terhadap peningkatan kemampuan membaca
pemahaman pada peserta didik tunarungu. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan metode pra-eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan yaitu One
Group Pretest-Posttest. Penelitian ini dilakukan pada enam orang peserta didik tunarungu
kelas VII SLB B Prima Bhakti Mulia. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa metode
mind mapping berpengaruh besar terhadap peningkatkan kemampuan membaca
pemahaman. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan kemampuan mengenal kata
atau kalimat dan makna kata dengan skor 56 serta memahami isi teks secara kontekstual
melalui pertanyaan 5W+1H dengan peningkatan skor 29 dan kemampuan menghubungkan
pengetahuan dan pengalaman dalam teks dengan skor 7 melalui dua kali pengulangan
materi dalam tiga kali perlakuan. Selain itu motivasi peserta didik terlihat lebih tinggi dan
peserta didik menjadi lebih aktif serta tidak mudah bosan karena adanya unsur warna, garis,
kata kunci dan gambar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif
metode pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada peserta
didik tunarungu.
Kata kunci : Metode mind mapping, kemampuan membaca pemahaman, tunarungu

APPLICATION MIND MAPPING ON THE IMPROVEMENT OF READING
COMPREHENSION ABILITY IN DEAF STUDENTS
The hearing impairment of the deaf has an impact on the acquisition of receptive
language. One of the difficulties experienced from this impact is understanding the
reading and answering questions. The purpose of this study is to determine the
effect of the implementation of mind mapping on improving reading comprehension
skills in deaf students. This study uses a quantitative approach to the method pre�experiment. The experimental design used is the One Group Pre-test Post-test. This
research was conducted on six deaf students in class VII SLB B Prima Bhakti Mulia.
The results of the research show that the method of mind mapping has a major
effect on improving reading comprehension skills. This is evidenced by an increase
in the ability to recognize words or sentences and the meaning of words with a score
of 56 and understand the contents of the text contextually through questions 5W +
1H with an increase in score of 29 and the ability to relate knowledge and
experience in the text with a score of 7 through two repetitions of the material in
three treatment times. Beside that student motivation looks higher and students
become more active and not easily bored because of the elements of colour, lines,
keywords, and pictures. The results of this study are expected to be an alternative
learning method to improve reading comprehension skills in deaf students.
Keywords: Mind mapping method, reading comprehension ability, deaf

	Text S_PKh_1801159_Title.pdf Download (244kB)
	Text S_PKh_1801159_Chapter 1.pdf Download (140kB)
	Text S_PKh_1801159_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (260kB)
	Text S_PKh_1801159_Chapter 3.pdf Download (227kB)
	Text S_PKh_1801159_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (267kB)
	Text S_PKh_1801159_Chapter 5.pdf Download (63kB)
	Text S_PKh_1801159_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=eANu8OYAAAAJ&hl=en&oi=ao SINTA ID : 6000366
Uncontrolled Keywords:	Metode mind mapping, kemampuan membaca pemahaman, tunarungu Mind mapping method, reading comprehension ability, deaf
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rifa Himmatusolihah
Date Deposited:	28 Feb 2023 05:51
Last Modified:	28 Feb 2023 05:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/88893

Actions (login required)

View Item