PENERAPAN MEDIA BIG BOOK UNTUK MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas di Sekolah Dasar Negeri 2 Sindangkasih, Kecamatan Purwakarta, Kabupaten Purwakarta)

Rafiqoh Nurul Ardiana, - (2023) PENERAPAN MEDIA BIG BOOK UNTUK MENGATASI KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas di Sekolah Dasar Negeri 2 Sindangkasih, Kecamatan Purwakarta, Kabupaten Purwakarta). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1905905_Tittle.pdf Download (866kB)
	Text S_PGSD_1905905_Chapter1.pdf Download (178kB)
	Text S_PGSD_1905905_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (279kB)
	Text S_PGSD_1905905_Chapter3.pdf Download (390kB)
	Text S_PGSD_1905905_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (672kB)
	Text S_PGSD_1905905_Chapter5.pdf Download (101kB)
	Text S_PGSD_1905905_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (185kB)

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk: (1) mengetahui aktivitas siswa kelas 1 di SD Negeri 2 Sindangkasih saat penerapan media big book terhadap keterampilan membaca permulaan, dan (2) mengetahui keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 di SD Negeri 2 Sindangkasih saat penerapan media big book Metode penelitian yang digunakan yaitu PTK dengan subjek penelitian siswa kelas 1B SDN 2 Sindangkasih sebanyak 13 siswa. Desain yang digunakan yaitu model Kemmis dan Mc. Tanggart yang terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini berlangsung selama 2 siklus dengan di awali dengan pra siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media big book dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran serta keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1B di SDN 2 Sindangkasih. Pada saat prasiklus dilakukan, pembelajaran berlangsung kurang efektif dan kurang interaktif karena pembelajaran yang menggunakan model konvensional. Pada siklus I, siswa masih menyesuaikan dengan pembelajaran menggunakan big book. pembelajaran masih kurang interaktif tetapi siswa mulai tertarik terhadap media big book. pada siklus II, siswa sudah bisa menyesuaikan dalam pembelajaran menggunakan big book dan pembelajaran yang dilakukan lebih interaktif serta siswa memiliki peningkatan dalam menghafal simbol huruf. Hasil rata-rata yang didapatkan pada aktivitas pembelajaran pada siklus I sebesar 62,26 dan siklus II sebesar 86,84 peningkatan yang didapatkan sebesar 24,08 poin. Sedangkan pada keterampilan membaca siswa pada siklus I sebesar 68,23 dan siklus II sebesar 77,84 peningkatan yang didapatkan sebesar 9,61 poin. ----- This study aims to: (1) find out the activities of grade 1 students at SD Negeri 2 Sindangkasih when implementing media big book on beginning reading skills and (2) know the beginning reading skills of grade 1 students at SD Negeri 2 Sindangkasih when applying media big book. The research method used was PTK, with 13 class 1B students at SDN 2 Sindangkasih as research subjects. The design used is the Kemmis and Mc models. The steps consist of planning, acting and observing, and reflecting. This research lasted for two cycles starting with the pre-cycle. Data collection methods used are observation and tests. The study results a show that using big book media can improve learning activities and beginning reading skills for class 1B students at SDN 2 Sindangkasih. Learning takes place less effectively and less interactively when the pre-cycle is carried out because learning uses conventional models. In cycle I, students are still adjusting to using learning big books. Learning still needs to be more interactive, but students are starting to be interested in the media big book. In cycle II, students were able to adjust to learning to use a big book, learning was done more interactively, and students had an increase in memorizing letter symbols. The average results obtained in learning activities in cycle I was 62.26, and cycle II was 86.84; an increase of 24.08 points was obtained. Meanwhile, the student's reading skills in cycle I was 68.23, and in cycle II was 77.84, an increase of 9.61 points.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar : Neneng Sri Wulan : https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=navy5nAAAAAJ Hisny Fajrussalam : https://scholar.google.com/citations?user=1FAziHcAAAAJ&hl=id&oi=ao SINTA ID : Neneng Sri Wulan : 5994982 Hisny Fajrussalam : 6688267
Uncontrolled Keywords:	media big book, keterampilan membaca permulaan
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Rafiqoh Nurul Ardiana
Date Deposited:	20 Feb 2023 04:45
Last Modified:	14 Mar 2023 07:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/88647

Actions (login required)

View Item