HUBUNGAN ANTARA LITERASI DIGITAL DENGAN SELF-DIRECTED LEARNING PADA PENDIDIKAN ORANG DEWASA : Studi Korelasional Terhadap Peserta Didik Lembaga Binar Academy

Leviana Rosdini, - (2022) HUBUNGAN ANTARA LITERASI DIGITAL DENGAN SELF-DIRECTED LEARNING PADA PENDIDIKAN ORANG DEWASA : Studi Korelasional Terhadap Peserta Didik Lembaga Binar Academy. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KTP_1801240_Title.pdf Download (963kB)
	Text S_KTP_1801240_Chapter1.pdf Download (136kB)
	Text S_KTP_1801240_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (270kB)
	Text S_KTP_1801240_Chapter3.pdf Download (273kB)
	Text S_KTP_1801240_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (286kB)
	Text S_KTP_1801240_Chapter5.pdf Download (49kB)
	Text S_KTP_1801240_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Pemahaman seorang peserta didik dewasa, pengarahan diri untuk dapat melakukan pembelajaran menjadi tanggung jawab mereka secara pribadi. Kesadaran tersebut akan membawa dirinya dapat berkembang mencapai suatu tujuan yang diharapkan, baik itu untuk kebutuhan masa kini maupun masa yang akan datang. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan signifikansi hubungan antara literasi digital dengan self-directed learning peserta didik. Alasan dilaksanakannya penelitian ini adalah karena peneliti ingin meneliti apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara literasi digital dengan self-directed learning peserta didik dewasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah semua peserta didik yang mengikuti kursus di Binar Academy dalam lingkup product dan engineering dengan menggunakan teknik simple random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik desktiptif dengan bantuan software Statistical Product and Service Solution (SPSS) versi 20. Temuan dalam penelitian ini adalah tingkat literasi digital dan self-directed learning pada peserta didik di Binar Academy berada di kategori yang tinggi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara literasi digital dengan self-directed learning dengan ditandai hasil signifikansi (2-tailed) kedua variabel ini sebesar 0,000 < 0,05, artinya terdapat korelasi yang bermakna dan signifikan antara variabel literasi digital (X) dengan variabel self-directed learning (Y). Berdasarkan hasil uji korelasi diperoleh nilai r hitung dalam kedua variabel pada penelitian ini adalah 0,506. Karena nilai r =0,506 > 0,05, dapat dinyatakan bahwa Hₒ ditolak dan Hₗ diterima. Artinya, terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara literasi digital dengan self-directed learning pada pendidikan orang dewasa. Kata Kunci: literasi digital, self-directed learning, pendidikan orang dewasa, penelitian korelasi ABSTRACT Understanding as an adult student, self-direction to be able to do learning is a personal responsibility. This awareness will lead him to develop to achieve an expected goal, be it for present or future needs. The purpose of this study is to analyze and describe the significance of the relationship between digital literacy and self-directed learning of students. The reason for conducting this study is because researchers want to examine whether there is a positive and significant relationship between digital literacy and self-directed learning of adult students. This study uses a quantitative approach with a correlational method. The data collection technique in this study used a questionnaire. The population in this study was all students who took courses at Binar Academy within the scope of product and engineering using simple random sampling techniques. The data analysis technique used descriptive statistical analysis with the help of Statistical Product and Service Solution (SPSS) software version 20. The results showed a positive and significant relationship between digital literacy and self-directed learning, marked by the results of the significance (2-tailed) of these two variables of 0.000 < 0.05, meaning that there is a meaningful and significant correlation between the digital literacy variable (X) and the self-directed learning variable (Y). Based on the results of the correlation test, the calculated r value in the two variables in this study is 0.506. Because the value of r = 0.506 > 0.05, it can be stated that Hₒ was rejected and Hₗ was accepted. This means that there is a positive and significant relationship between digital literacy and self-directed learning in adult education. Keywords: digital literacy, self-directed learning, adult education, correlation research

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: 5995718 DENI KURNIAWAN
Uncontrolled Keywords:	literasi digital, self-directed learning, pendidikan orang dewasa, penelitian korelasi
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Leviana Rosdini
Date Deposited:	14 Feb 2023 06:03
Last Modified:	14 Feb 2023 06:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/88411

Actions (login required)

View Item