PROGRAM BIMBINGAN MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY KARIR PESERTA DIDIK : Penelitian Quasi Experiment Pada Peserta Didik Kelas X SMKN 1 Masohi Kabupaten Maluku Tengah Tahun Ajaran 2011-2012

Ellis, Rusnawati (2012) PROGRAM BIMBINGAN MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY KARIR PESERTA DIDIK : Penelitian Quasi Experiment Pada Peserta Didik Kelas X SMKN 1 Masohi Kabupaten Maluku Tengah Tahun Ajaran 2011-2012. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_bp_1007074_table_of_content.pdf

Download (258kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_bp_1007074_chapter1.pdf

Download (404kB) | Preview
[img] Text
t_bp_1007074_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (547kB)
[img]
Preview
Text
t_bp_1007074_chapter3.pdf

Download (505kB) | Preview
[img] Text
t_bp_1007074_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
t_bp_1007074_chapter5.pdf

Download (246kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_bp_1007074_bibliography.pdf

Download (363kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk menghasilkan Program Bimbingan Melalui Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Karir. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment, desain non-equivalent pretest-posttest control group design. Alat pengumpulan data berupa skala self-efficacy karir dan analisis efektivitas tersebut diuji dengan metode independent sample t-test. Penelitian dilaksanakan melalui empat tahapan yaitu: studi pendahuluan, uji rasional layanan, pelaksanaan layanan, dan pengungkapan akhir untuk melihat keefektifan pemberian layanan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) self-efficacy karir peserta didik secara umum berada pada kategori sedang; (2) program bimbingan melalui teknik role playing cukup mewakili untuk diujicobakan dalam rangka meningkatkan self-efficacy karir peserta didik; dan (3) program bimbingan melalui teknik role playing efektif untuk meningkatkan self-efficacy karir peserta didik. Hasil penelitian direkomendasikan untuk dimplementasikan di sekolah dalam upaya meningkatkan self-efficacy karir peserta didik. Rekomendasi penelitian ini ditujukan kepada kepala sekolah, guru BK dan peneliti selanjutnya.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: TBP ELL p-2012
Uncontrolled Keywords: Program Bimbingan, Role Playing, Self-Efficacy Karir
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-2
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 18 Sep 2014 02:22
Last Modified: 18 Sep 2014 02:22
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/8836

Actions (login required)

View Item View Item